Unit7 What will you do in Chengdu? 旧宫第一中心小学 李克非教学基本信息课题Unit7 What will you do in Chengdu? Lesson23学科英语学段：高年级年级五年级相关领域英语学科核心素养教材书名：英语 五年级上册（一年级起点） 出版社：北京出版社 出版日期：2014 年 7 月是否已实施是指导思想与理论依据《义务教育英语课程标准 2011 年版》提出：义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。本着上述思想，结合英语学科核心素养，我通过创设情景，引导学生独立观察与思考问题，培养学生的思维品质；通过运用思维导图，让学生观察，并自主探究学习规律，激发学生的自主学习能力；引导学生理解教材，帮助学生整体构建语言知识结构，为学生学习语言，运用语言展开实际交流活动打下坚实基础，提高学生的英语语言能力；积极引导学生在学习过程中体验故事情境，感受故事中的情感教育，并结合生活实际，开拓视野，培养学生的文化品格。同时在本课的教学中，我借助信息技术手段为激发学生的学习兴趣创造了条件，帮助学生循序渐进地达成本课的教学目标。教学背景分析教学内容分析：本课的话题是谈论旅行时乘坐的交通工具以及在旅行中计划做什么事情。以Lingling 一家计划去成都看望爷爷奶奶并游览当地的景点为情景主线。在课文中，Lingling 在学校帮助 Baobao 制作飞机模型，并表达自己要乘坐飞机去成都看望家人和游览其他景点的计划。这是学生第一次接触此类话题。本课所要学习的新的交际用语是询问乘坐的交通工具“Are you going to...by...? / No, We are going by....”，以及“I am going to... by....”。“be going to”句型在三年级下册第一单元询问活动计划时出现了，如：“What are you going to do this afternoon?／We are going to plant trees．” 四年级下册第四单元 holidays 话题中又复现了“What are you going to do on May Day?／We are going to visit the Great Wall in Shanhaiguan．”这些内容都为本单元的学习奠定了基础，在本单元的学习过程中教师仍要给学生提供真实交际的机会。本课学生第一次接触旅行的话题，关于交通工具，教师可以带领学生进行归类复习。本单元出现的旅游景点虽然较多，但学生易于理解，只是个别词汇认读会有一些难度，如：the Bird’s Nest, the Sum...
