学习纵向展开议论什么叫“纵向议论”
• 如果说“横向议论”是围绕一个观点，在同一个层面上，从不同角度展开议论，体现并列关系，那么，“纵向议论”就是围绕一个观点，从不同的层面，逐层深入地展开议论，体现递进关系
• 如模块四教材 P74 中《读书人是幸福人》一文，提出观点后，分层阐述： 阅读能增广人的经历和经验； 更能感化与陶冶人的精神； 还能使人向善避恶，高雅正义
[ 逐层深化 ]• 纵向议论主要采用层进式结构， 文章各层次之间是：• 层层深入、步步推进的• 各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动
结构模式一：• 引论（提出论点和论题）• 本论 分论点——是什么
• 分论点——为什么
• 分论点——怎么办
• 结论（照应全文）课堂练习：谈嫉妒• （ 1 ）嫉妒心理往往导致错误行为
• （ 2 ）妒嫉心是人们前进的动力
一个缺乏妒嫉心的人，往往是安居“下游”、心甘“落后”的人
• （ 3 ）将妒嫉心化作追赶他人的动力
课堂练习：谈风度• （ 1 ） （是什么）风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采；• （ 2 ） （为什么）有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处；• （ 3 ）（怎么办）有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的品质
（ 1 ） （是什么）生活丰富多彩是指生活不应是一种模式
（ 2 ） （为什么）符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；有利于人的全面发展，有益于身心健康；有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面
（ 3 ） （怎么样）要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣； 社会要为人的全面发展创造条件
• 由于弈秋棋术高明，当时就有很多年青人想拜他为师
弈秋收下了两个学生
一个学生诚心学艺，听先生讲课从不敢怠慢，十分专心
另一个学生大概只图弈秋的名气，虽拜在门下，并不下功夫
