让作文语言神采飞扬让作文语言神采飞扬 教学目标与重难点：教学目标与重难点：►知识与技能：知识与技能：正确理解和运用祖国语言，掌 正确理解和运用祖国语言，掌 握提升作文语言文采 握提升作文语言文采的方法。的方法。►过程与方法：过程与方法：仔细推敲，引导品味，自主合 仔细推敲，引导品味，自主合 作探究。作探究。►情感、态度与价值观；情感、态度与价值观；培养学生热爱祖国语言培养学生热爱祖国语言的感情，提高学生的审美情趣，增强写作的信的感情，提高学生的审美情趣，增强写作的信心。心。►教学重点：教学重点：放在提升作文语言方法的掌握上。放在提升作文语言方法的掌握上。►教学难点：教学难点：能够灵活运用这几种方法。能够灵活运用这几种方法。教法与学法：教法与学法：►教法：教法：►1.1. 启发谈话法启发谈话法►2.2. 合作讨论法合作讨论法►3.3. 练习法练习法►学法：学法：►1.1. 自主合作探究法自主合作探究法►2.2. 多元评价法多元评价法教学过程：教学过程：►11 ：启发谈话，导入新课（：启发谈话，导入新课（ 22 分钟）分钟）►22 ：阅读语言，体验魅力（：阅读语言，体验魅力（ 1515 分钟）分钟）► 合作探究，寻找妙招合作探究，寻找妙招►33 ：学以致用，历练伸手（：学以致用，历练伸手（ 1616 分钟）分钟）►44 ：作品展示，彰显才情（：作品展示，彰显才情（ 1010 分钟）分钟）►55 ：课堂小结，温馨提示（：课堂小结，温馨提示（ 22 分钟）分钟）例文一：例文一：►11 ：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。” 脸红起来了。” -------- 《《春春》》例文一：例文一：►22 ：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。红的像火，粉的像霞，你，都开满了花赶趟。红的像火，粉的像霞，白的像雪。白的像雪。► ------ 《《春春》》方法一：方法一：►巧用修辞添风景巧用修辞添风景例文二：例文二：►1.“1.“ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜给你好心情；“开轩面场圃，把酒话桑惊喜给你好心情；“开轩面场圃，把酒话桑麻。”的欢悦给你好心情；“常记溪亭日暮，麻。”的欢悦给你好心情；“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的意外给你好心...
