片段训练 六语 张淑妮教学设计: 一、导入： 课件出示：古罗马西塞罗说过：“自信是一种感觉，有了这种感觉，人们才能怀着坚定的信念和希望，开始伟大而光荣的事业
” 1、指名朗读
2、读了西塞罗的话，你有什么想说的
(激发学生的学习兴趣
根据学生的回答，教师巧妙地引导学生进入文本自主阅读状态
) 3、师：自信是美好品质的体现
那么我们怎样树立自信呢
今天我们就来学习(引出本课的学习内容) 4、板书;做最好的你二、自由朗读课文
1、概括文章的主要内容
(提高概括能力,概括主要内容的方法
) 2、交流自己了解了课文的那些内容
3、读一读罗森塔尔的资料
(提高搜集信息的能力,学会多途径的搜集学习课文需要的资料
) 4、指出自己不认识或不理解的词
5、出示下列词语： 擅长 灰心丧气 局促不安 糟糕 扭转 朝气蓬勃 （1）指名朗读 （2）把难写的字写写
(正确地掌握生词) 三、学习第一部分
1、读课文中的一、二自然段
2、从第一个事例中你读懂了什么
(检查读书能力“通过读书，你都读懂了什么
”教师鼓励学生个性化的解读，进行多角度、多层面地交流读书体会
) 3、课件出示比尔的感悟：美和丑并不仅仅在于一个人的面貌如何,更在于他是如何看待自己
点评：在上新课之前，我给孩子们讲了一个故事，告诉他们这是一个真实的故事
在我曾经教过的班上，有一部分学生对自己信心不足，自卑的心理使他们在学习面前总是不能很好地克服困难，战胜困难
于是我对他们说，我将请一位教育专家到我们班上来进行视察，同时这位专家还将对每个学生的未来进行预测，他将把前途远大的学生名单告诉我，同时也悄悄告诉那些有前途的学生，并且让他们做好准备，将来他们一定会很有出息的
教育专家终于来了他，点了几个学生的名字后，就走了，而那些被点了名的学生非常兴奋，因为他们知道自己有前途，有希望
从此以后，这些学生像换了一个人，学习非常努力
