<<做一个最好的你>>片段训练 六语 张淑妮教学设计: 一、导入： 课件出示：古罗马西塞罗说过：“自信是一种感觉，有了这种感觉，人们才能怀着坚定的信念和希望，开始伟大而光荣的事业。” 1、指名朗读。 2、读了西塞罗的话，你有什么想说的？ (激发学生的学习兴趣. 根据学生的回答，教师巧妙地引导学生进入文本自主阅读状态。) 3、师：自信是美好品质的体现。那么我们怎样树立自信呢？今天我们就来学习(引出本课的学习内容) 4、板书;做最好的你二、自由朗读课文。 1、概括文章的主要内容。(提高概括能力,概括主要内容的方法.) 2、交流自己了解了课文的那些内容。 3、读一读罗森塔尔的资料。(提高搜集信息的能力,学会多途径的搜集学习课文需要的资料.) 4、指出自己不认识或不理解的词。 5、出示下列词语： 擅长 灰心丧气 局促不安 糟糕 扭转 朝气蓬勃 （1）指名朗读 （2）把难写的字写写。(正确地掌握生词) 三、学习第一部分。 1、读课文中的一、二自然段。 2、从第一个事例中你读懂了什么？(检查读书能力“通过读书，你都读懂了什么？”教师鼓励学生个性化的解读，进行多角度、多层面地交流读书体会。) 3、课件出示比尔的感悟：美和丑并不仅仅在于一个人的面貌如何,更在于他是如何看待自己?点评：在上新课之前，我给孩子们讲了一个故事，告诉他们这是一个真实的故事。在我曾经教过的班上，有一部分学生对自己信心不足，自卑的心理使他们在学习面前总是不能很好地克服困难，战胜困难。于是我对他们说，我将请一位教育专家到我们班上来进行视察，同时这位专家还将对每个学生的未来进行预测，他将把前途远大的学生名单告诉我，同时也悄悄告诉那些有前途的学生，并且让他们做好准备，将来他们一定会很有出息的。教育专家终于来了他，点了几个学生的名字后，就走了，而那些被点了名的学生非常兴奋，因为他们知道自己有前途，有希望。从此以后，这些学生像换了一个人，学习非常努力，成绩提高很快。其实这些被点名的同学就是那些不自信、甚至自卑的同学，而那个所谓的专家其实只是我的一个好朋友，那天她休息，到我办公室还我东西而已，无意中她扮演了专家的角色。却改变了一些孩子的命运。十年后在小学同学聚会上我揭开了这个善意的谎言的谜底而那些孩子在知道真相后泪流满面……故事讲完了，我请孩子告诉我老师讲这个故事的目的，孩子们很快有了答案，自信是多么重要啊。接着，我趁热打铁，请每个孩子给自己写出三条以上的优...
