《化学式》教案设计索河中学：李志祥教学目标： 1、知识目标： 理解化学式概念的涵义，掌握一些简单的化学式的书写和读法
2、能力目标：培养学生正确书写化学式能力
3、德育目标：通过化学式的学习，对学生进行实事求是的科学态度的教育
教学重点和难点： 1、重点：理解化学式的涵义，书写化学式
2、难点：化学式表示的意义
教学方法：讲解练习，精讲多练学法指导：理解涵义，掌握方法，正确运用教学过程一、复习旧知识：（学生整体测试，四名学生到黑板上板书，5 分钟后讲评） ①写出下列元素的符号： 铁、镁、氧、碳、硫、磷、汞、银、铜、钡、钙、氯 ②指出物质类别： 水、空气、二氧化碳、氧化汞、铁、氧气、糖水二、引入新课：元素可用元素符号来表示
那么，由元素组成的各种单质和化合物怎样来表示呢
这节课我们来探讨这个问题
三、讲授新课：学生阅读课本 P81，讨论，得出化学式的概念
1、定义：用元素符号来表示物质组成的式子叫化学式
注意：化学式是通过实验（定性、定量分析）测定物质的组成，然后计算的出来得
每种纯净物都有它固定的组成，所以一种物质只有一个化学式
用分子模型展示一些物质分子的结构
例如： 氢气 H2 氧气 O2 二氧化碳 C Ｏ 2 水 H2O 等 2、化学式的意义：（学生看书，归纳总结）① 表示一种物质
例如：H2O 表示物质水
② 表示组成这种物质的元素
例如：H2O 表示水是由氢、氧两种元素组成
③ 表示构成这种物质的一个分子
例如：H2O 表示一个水分子
④ 表示构成这种分子的原子
例如：H2O 表示一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
3、写法：（学生阅读课本，讨论，归纳） ① 单质化学式的写法：a、金属单质和固态非金属单质用元素符号表示它们的化学式
例如：碳 C 硫 S 铁 Fe 铝 Alb、稀有气体是由单原子构成的，它们的化学式元素符号表示
例如： 氦 He 氖 N
