珥陵中心小学集体备课教案课 题真想变成大大的荷叶主备教师陆萍修改教师教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。2、结合诗歌，借助多媒体课件，理解“热情”、“透明”、“清凌凌”、“穿梭”、“歌唱” “真想”等词语的意思。3、通过对诗歌的朗读，感悟诗的意境，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快。教学重难点1、朗读背诵诗歌，体会诗歌内涵。2、学习第五小节，理解我真想变成大大的荷叶的原因。3、发挥想象力，练习用“夏天来了，我想变（ ），（ ）。”句式说话。教学具准备多媒体课件教 学 过 程修改意见一．入境 1.师：请大家竖起小耳朵，闭上眼睛，仔细听谁来了？（播放） 师：对了，夏天小姐姐来了。 2.她热情地问我们呢！（出示句子）谁来替她问一问？师：你真是一位热情的夏姐姐，我们一起来读读第一小节。二.整体把握1．我想变点什么呢？请小朋友们读读诗歌的 2 至 4 小节，圈出有关词语。生自读自画。3．我想变？（7 个，全部找出来再点击）（评价：你还能填一填吗？你真会读书）三 .具体分析（一）变成雨滴1.师：想变成雨滴的小朋友请举手！ 出示雨滴：这透明的雨滴真干净真明亮，你还见过哪些非常干净、明亮的东西呢？生说。(这透明的雨滴像水晶一样晶莹，像钻石一样闪亮,像珍珠一样圆润。)2.谁来告诉老师为什么想变雨滴？（指名说） 生：因为雨点可以睡在绿叶上。大家看，这透明的雨滴多可爱呀，还睡在绿叶上。让我们都来当当小雨滴好吗？（做动作）绿叶就是我们的摇篮，风婆婆轻轻地摇着我们，摇啊摇，我们打个哈欠，睡着了。小雨滴们，你们睡在绿叶上感觉怎么样呀？（指名说感受）（舒服、快乐）3.师：那你能把这种舒服的感受读出来吗？（指名读、想变小雨滴的小朋友齐读。）（轻轻地、慢慢地读） （二）变成小鱼1.师：谁读着读着，想变小鱼去河里玩？2.师：摆起你的尾巴，游起来。吐吐泡泡，咕嘟咕嘟……哗啦啦，哗啦啦。水溅到脸上了，什么感觉？这水真_____?生：河水很清。生：河水清澈见底。师：白板笔圈出清凌凌，清凌凌就是说 师：水又清澈又凉爽。 师：你能用朗读让大家看见清凌凌的小河吗？（评：真清啊！河水清极了！清得可以看见河底的沙石） 3.师：小鱼儿们，能拥有这样清凌凌的小河真是太幸福了。你能带着幸福、快乐读一读这句吗？真是一条快乐的小鱼。还有谁想变成小鱼，让我们一起变成快乐的小鱼，游入清凌凌的小河吧！（生读句）（评：真幸福！真快乐！）4....
