《贵阳市生态文明城市建设读本》教学计划初一年级组一、教材分析 贵阳市以党的十八大为指导，提出“做全省发展胡‘火车头’和黔中崛起胡‘发动机’的要求，相应贵阳市第九次党代会提出的“坚持走科学发展路，加快建生态文明市”的战略构想。本书着重融入生态人文精神，构建生态伦理道德；坚持以不同的年龄段学生的生理心理特征、认知发展规律及所需知识结构，以“爽爽贵阳”人文、自然、经济等内容为典型范例，培养学生“人与自然、人与社会、人与人和谐相处”的意识，树立尊重自然、保护自然、顺应自然的生态文明理念，自觉践行“知行合一，协力争先”的贵阳精神，在健康、快乐的学习过程中形成生态意识、养成生态行为、创造生态文明。二、总体教学目标1、了解贵阳的气候、物产、民族风情、名胜风光、产业经济等，初步形成关心社会、关心家乡的品质。2、了解生态文明理念和贵阳生态文明的措施。3、培养学生从小养成保护环境的良好行为习惯和生态公德意识。学生“热爱家乡、热爱贵阳、建设贵阳”的情感。三、教材重难点1、教材以生态文明知识为主线，吸纳先进的课改理念，完成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观诸方面的教育教学要求。2．抽取贵阳生态文明城市建设的主要内容，针对中学生的认知、心理、思维等特征，从学生乐学入手，贴近学生的日常生活，贴近学生的身心特点，体现教材润物细无声的功效。基本不涉及生态文明城市建设的原因和规律的探析。教材以贵阳的人文、地理、气候、景观、产业等为典型范例，来培养学生“人与自然和谐相处”的意识。3．教材的素质教育功能力争做到“四要”：一要让学生喜欢，二要对学生的人生产生影响，三要学生读出贵阳生态的比较优势，四要能提高学生的综合素质。4．教材以正文、知识链接、实践活动为主要编排形式，一共四个章节，在学生的不断认知下层层深入，最后引导学生形成生态文明意识，养成生态文明行为。四、教学措施1、每一课的“引言”概括了该课主要内容，教学中要充分重视。2、充分利用课本中的地图、插图、文字材料、知识链接、实践活动进行教学。3、注意引导学生联系当地实际，观察周围事物，收集相关资料1信息进行学习。4、实践活动中的问题，多为开放式答案，教师应注意引导、启发学生从多角度思考回答，给学生多一些自由发挥想象的空间，培养学生创新的精神。5、充分利用网络资源和各种有利条件，收集教学可能用到的多媒体素材，如影片、动画、图片等，并整合到课件中，进行多媒体教...
