电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高中语文(双桅船)课件 粤教版 课件VIP免费

高中语文(双桅船)课件 粤教版 课件高中语文(双桅船)课件 粤教版 课件高中语文(双桅船)课件 粤教版 课件高中语文(双桅船)课件 粤教版 课件
《双桅船》舒婷 舒婷:原名龚佩瑜, 1952 年生,福建省福州市人,中国当代朦胧派朦胧派诗歌的代表人物。代表作品:《四月的黄昏》《这也是一切》《呵,母亲》《思念》 《也许》《祖国呵,我亲爱的祖国》《双桅船》 双 桅 船 雾打湿了我的双翼 是一场风暴、一盏灯可风却不容我再迟疑 把我们联系在一起岸啊,心爱的岸 是一场风暴、另一盏灯昨天刚刚和你告别 使我们再分东西今天你又在这里 不怕天涯海角明天我们将在 岂在朝朝夕夕另一个纬度相遇 你在我的航程上 我在你的视线里 在朦胧诗中,象征多是用某种具体的事物和人们能直感的形象来替代人的某种主观情绪和某种社会态度。简言之,就是用具象来表达抽象。诗题“双桅船”,就是一种象征。 “ 双桅船”象征什么?诗人借用双桅船这一具体形象来表现诗人自己,表现诗人双重的心态与复杂的情感。或者说,诗人觉得,我就象一只双桅船。双桅船中的“双桅”又暗示着某种深层的含义。双桅并在,意味着诗人心目中爱情与事业并立又相区别的心理。 意象的运用是本诗的另一个重要艺术特点。所谓意象,就是借用外在的景致来表现诗人的主观心态。 “ 船”、“岸”、“风暴”、“灯”等具体形象,把这些具体形象加以组合,形成一幅完整的有动态过程的画面。而在画面之下,隐含并跳动着作者的心,作者的真情实感。全诗意象清新,组合自然,使诗人内在强烈的情绪得以自如的表达。 请找出诗歌第一节所描写的“意象”,说说它们的象征义 --------- 雾 ---风 ---岸 ---(结合我们自己平时对这些事物的认识) 昨天刚刚和你告别 / 今天你又在这里 /明天我们将在 / 另一个纬度相遇 / 是一场风暴、一盏灯 /把我们联系在一起 /是一场风暴、另一盏灯 /使我们再分东西 我们是怎样的关系? 特色: 本诗的语言自然流畅,诗中所蕴含的情凝重而又细腻,既有浓浓的个人感叹,又有开阔的时代情怀。 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花, 借你的高枝炫耀自己: 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿, 为绿荫重复单调的歌曲; 也不止像泉源, 常年送来清凉的慰籍; 也不止像险峰,增加你的高度,衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不,这些都还不够! 我必须是你近旁的一株木棉, 作为树的形象和你站在一起。 根,紧握在地下, 叶,相触在云里。 每一阵风过, 我们都互相致意, 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干, 像刀,像剑, 也像戟, 我有我的红硕...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高中语文(双桅船)课件 粤教版 课件

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部