• 知识和能力：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 懂得什么是寓言，明白这则寓言所讲的故事。• 过程和方法：1. 合作解决生字，理清故事情节。2. 抓住课文中语言、动作、心理描写的词句品读课文。• 情感态度和价值观： 懂得互不相让只能让别人得利的道理。学习目标学习目标 同学们，你读过哪些寓言故事啊？从中懂得什么道理呢？下面我们来做一个猜成语的游戏，好不好？引一引 狐假虎威：借助别人的威风的权势吓唬人的行为，到处招摇撞骗的人。动动脑 坐井观天 ：看问题，认识事物，站的要高，看得要全面，不能像 青蛙那样犯了错误还自以为是。动动脑 你知道鹬是什么，蚌又是什么，它们长什么样子吗？在学习鹬蚌相争的课文前，让我们先看看下面的图片，认识一下鹬和蚌吧 ! 鹬鹬：是一种水鸟，羽毛茶褐色，嘴、脚都很长，上体通常杂黑褐色，尾和体侧具有橫斑，常在水边或田野中捕食小鱼、贝类等。 蚌蚌 : 是生活在江、河、湖、沼里的贝类，有两扇坚硬的石灰质的贝壳保护着身体，遇到敌害向它进攻的时候，柔软的身体便立刻缩到两个贝壳的中间，同时把两个贝壳紧紧的关闭起来，形成一道攻不破的“铜墙铁壁”。 看课文，思考下面的问题。1. 找出生字与同桌交流解决。2. 它们为什么争？3. 它们怎么争？4. 结果怎样？要求：1 、用波浪线画出鹬蚌相争的语言。2 、大声地、有感情地读一读。读一读 Yù bàng lián yī shì鹬 蚌 涟 漪 适Kuàng yí qián huǐ旷 怡 钳 悔生字交流 说一说1 、鹬和蚌之间发生了一件什么事？结果怎样？2 、同桌之间互相说一说。 河蚌张开壳儿晒太阳，鹬（啄），蚌（夹），双方 ( 互不相让 )结果（渔翁得利）。 练一练◆ 鹬被蚌紧紧地夹住了，如果你是这只鹬，你会怎么想？ ◆ 如果你是这只鹬，你会怎么说？◆ 鹬这样生气的说，蚌会害怕么？它的表现是怎样？◆ 如果你是这只蚌，你会怎么毫不示弱地说？ 演一演大家同桌之间练习模仿鹬和蚌的对话，在小组内展示，班级内演一演，要演出它们彼此心理、神态、语气。 河蚌和鹬鸟互不相让，怒目相视，都好像要把对方吃掉一样。• 鹬：今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌肉吃。• 蚌：今天不放你，明天不放你，就会有只死鹬鸟留在沙滩上。 议一议从课文的学习中我们看到了什么？体会到了什么呢？鹬和蚌互不相让，谁也不让谁，最后让渔夫毫不费力气的捉走了，体会到如果互不相让，就会让他人得利。这就是“鹬蚌相...
