信息技术支撑的教学环境的功能1. 有利于信息反馈和教师的调控在信息技术环境下，教师的指导和学生的反馈是通过网络来完成的，更快速和便捷。尤其是在网络教室的环境下，教师可以通过网络教室功能监控全班的学习情况，并根据需要给予个别指导，如图 2-17。 (a) 红蜘蛛电子教室 (b) 传奇世纪电子教室 (c) 极域电子教室 (d) 四海电子教室图 2-17 网络教师系统2. 有利于教学信息多样化显示在教学中可以将信息通过多媒体的形式显示，使教学内容利用文本、图形图像、声音和动画等展现给学生，充分调动学生的积极性。3. 有利于学生进行协商讨论在网络教室中，学生可以通过 QQ、BBS 和留言板等形式进行交流和讨论，既避免了面对面讨论的嘈杂，又可以保护学生的隐私，使性格内向不爱发言的学生通过一对一的形式交流，实现了人性化教学。4. 有利于教学资源的高度共享在以往的教学中，教师如何把大量的资料和信息传递给学生，学生如何将自己的看法和心得与其他同学分享一直是教育者所追求的。如今，利用信息技术可以有效的实现资源的共享，只需要打包发送即可在几分钟甚至是几秒的时间内完成文件的传输和共享。Blog 等的出现也为大家分享经验和看法提供了有力的平台。5. 有利于学生获取广泛信息互联网上的信息是海量的，利用搜索功能可以实现信息的获取，如百度、雅虎等。也可以利用网上发帖求助的功能实现向全球的用户提出问题，广交朋友。6. 有利于学习者的积极参与由于信息技术支撑的教学环境具有上述功能，充分调动了学生的好奇心，唤起他们求知的欲望，使更多的学生参与其中，扩大的受众面。
