江苏省高考语文一轮总复习 第九章 加试内容课件VIP免费

第一节 文言文阅读 考查内容：要求对一段课外古文的全部内容或部分内容用画“ /” 线的方式进行断句，并简要回答有关问题。题量、赋分、试题类型：考查 2 道题，共 10 分；其中“古文断句题” 1 道 6 分，“简答题” 1 道 ( 通常又含 2 道小题 )4 分。 【例 1 】 (2010· 江苏南通质检 ) 阅读材料，完成后面的题。今使愚教知使不肖临①贤虽严刑罚民弗从也小不能制大弱不能使强也故圣主者举贤以立功，不肖主举其所与同。文王举太公望、召公奭而王，桓公任管仲、隰朋而霸，此举贤以立功也。夫差用太宰嚭而灭，秦任李斯、赵高而亡，此举所与同。故观其所举而治乱可见也，察其党与而贤不肖可论也。【注】①临：统管、治理。 1. 用斜线 (/) 给上面文言文中的画线部分断句。 ( 限 6 处 )今 使 愚 教 知 使 不 肖 临 贤 虽 严 刑 罚 民 弗 从 也 小 不 能 制 大 弱 不 能 使 强 也 故 圣 主 者 举 贤 以 立 功解析：先根据“使”两次出现，且都是“让”的意思找出第一处断句，再抓住标志词“虽、也、故”断句，最后结合两个结构相同的句式“小不能制大”和“弱不能使强”断句。答案：今使愚教知 / 使不肖临贤 / 虽严刑罚 / 民弗从也 / 小不能制大 / 弱不能使强也 / 故圣主者举贤以立功2 ．“夫差用太宰嚭而灭”，他的对手 ________ 是重用了______ 而成王业。 ( 填历史人物名 )解析：联系故事勾践灭吴可知答案。答案：勾践 范蠡 ( 文种 )3. 上段文字阐述了怎样的治国之道？请简要概括。 ____________________________________________ 解析：根据材料的正反论据“文王举太公望、召公奭而王，桓公任管仲、隰朋而霸” “夫差用太宰嚭而灭，秦任李斯、赵高而亡”可推知论点。答案：君王应任用贤能，远离不肖之徒。【参考译文】 现在反过来让愚者去教化民众、让不贤者凌驾贤者之上，即使刑法酷严，民众也不会服帖，因为小不能制大、弱不能使强顺服。所以，圣明的君王举用贤能者来建立功业，无能的君主则任用和自己一样的人。周文王举用太公望、召公奭而称王天下；齐桓公任用管仲、隰朋而称霸天下：这都是举用贤能建立功绩的事例。夫差任用太宰嚭而招致亡国，秦帝王任用李斯、赵高而导致灭亡，这就是任用与自己相同类型的奸佞之徒的例子。所以只要看帝王君主举用何种人才就可知道社会治乱的状况了，只要观察这些人和何种人结党就可知道他们是贤还是不贤...