《蜗牛与黄鹂鸟》教案 教学目标：(一)能力目标：能够用欢快、活泼的情绪，有弹性、连贯的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。(二)知识目标1、掌握X X X 、X XX等节奏型，并利用各种节奏型提高识谱能力。2、发展对音乐的感受力、表现力，启迪想象力，拓展思维，培养节奏感。(三)情感目标：培养不怕困难，坚持不懈的进取精神。教学重点：准确演唱歌曲，体验歌曲轻快优美的情绪，最终能表现出这种风格。教学难点：1、正确掌握X X X X XX 等节奏型，利用节奏提高识谱能力。2、分别用顿音和连音的演唱方法演唱。教学过程：一、组织教学 情感交流学生随音乐走进教室，师生问好，情感交流。二、趣味节奏 解决难点出示葡萄图片1、由葡萄味道引出节奏X X X师：你们吃过葡萄吗？那葡萄的味道是怎样的呢？(引导学生说出葡萄“酸酸的”味道)师：现在我们用一个节奏把它表示出来X X X，一起来读一读。(指导学生正确掌握X X X节奏)2、由葡萄颜色引出节奏X XX师：葡萄成熟以后是什么颜色？(引导学生说出紫色的，用节奏表示X XX)3、由葡萄大小引出节奏X X X师：这些酸酸甜甜的葡萄个儿还不小呢，都是些大葡萄。(用节奏表示X X X)4、由“酸酸的 紫色的 大葡 萄”引导学生正确掌握难点节奏X X X X XX X X X5、利用课堂乐器，掌握音准。师：伴着这好听的节奏，葡萄宝宝们也跑到大屏幕上来了，看！他们已经按照节奏排好了队，而且每人还带来了一个小音符，我们请出小助手——口风琴来帮助我们唱准这些小音符。5 5 5 5 3 5 ∣1 6 5∣师：同学们精彩的表现又引来了一队小音符，我们用同样的方法再来弹一弹。5 5 5 5 3 2 ︱1 3 2︱ 三、技趣相融 学习歌曲1、故事导入：同学们，看着这些酸酸甜甜的大葡萄想不想痛痛快快地吃上一顿呀？不光我们喜欢吃，连小蜗牛也想吃呢。春天，当葡萄树刚发出嫩芽时，小蜗牛就背着重重的壳往树上爬。住在树上的黄鹂鸟看见了就嘲笑小蜗牛，小蜗牛微笑道：“我知道自己爬的慢，所以要早早动身，等我爬到了上面，葡萄不就熟了吗？”两只黄鹂鸟听完，不好意思的飞走了。2、初听歌曲，感受情绪。师：同学们，你们喜欢这个小事故吗？今天我们就来学习根据这个小故事编写的一首歌曲，名字就叫《蜗牛与黄鹂鸟》，请听。3、师范唱，听辨拍子。师：下面老师来考考你，听老师唱一遍，你来做一道选择题，这首歌曲是二拍子还是三拍子的？ 4、体会二拍子。师：同学们，小蜗牛正是踏着二拍子的步伐往树上爬的...
