庙沟门第二小学新授课导案教学内容《识字 6》第一课时备课时间授课时间总节数教学目标基础知识基本技能1
认识 9 个生字，会写 8 个生字
初步感知词语的反义关系
过程方法联系生经验、编儿歌、字谜等方法识记生字
情感态度价值观在初步诵读中陶冶美好的情操
教学重点识字写字，感知词语的反义关系
教学难点理解文中有关词语
教学流程 主题 切入教师指导：1
课件出示一组插图，引导学生仔细观察，找出图片中隐藏的反义词
2．板书“美对丑”，引导学生齐读并交流：从中你发现了什么
从而引出本课学习的内容“对子歌”
学生活动：1
学生通过观察，能根据美女图片和小丑图片说出“美”和“丑”
2．学生朗读词语，交流自己的发现
这是一组由反义词组成的反义对，由“对”字把它们连在了一起
自主学习教师指导：1
引导学生自由读课文，注意读准字音，圈画藏在对子歌中的反义词
2．引导学生在“字卡对对碰”游戏中巩固 8 对反义词
3．教师出示字卡，引导学生以开火车的方式读准字音，为生字宝宝找词语朋友
4．教师范读课文，引导学生体会对子歌的韵律感，模仿朗读，再以拍手歌的形式表演朗读
5．引导学生观察“我会写”中的 8 个字，根据字形特点想出识记字形的好方法和书写建议
学生活动：1
学生自由、轻声朗读课文，遇到读不准的字音可以请教老师
2．学生在朗读课文的过程中找出 8 对反义词，并在汇报过程中朗读词语，领读词语
3．学生根据教师的引导玩游戏，例如：教师举字卡“美”，学生立即出示字卡“丑”并大声读准字音
4．学生读字卡时，重点注意“漠”的韵母是 o，不是 e
5．学生在听老师范读课文的过程中注意听清节奏，模仿中读出对子歌的韵律
6．学生交流识记字形的好方法
合作学习汇报展示教师指导：1
引导学生正确、流利地朗读全文
2．播放课文朗读动漫，引导学生模仿、体会对子歌的节奏
3．引导学生用拍手朗读的方式体会对子歌的节奏
