分数的初步认识教学内容：人教版小学数学三年级上册 91-93 页内容
教学目标：1、引导学生在对熟悉的生活事例和直观图形、实物的探讨和研究中初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读、写几分之一，并能借助图形明确几分之一的含义
2、能借助图形比较分子是 1 的分数的大小
3、在活动中培养学生的合作意识，培养学生的观察分析、动手操作能力和语言表达能力，使学生的思维得到发展
教学重点：分数概念的初步构建，认识几分之一
教学难点：借助实物或图形直观比较分子是 1 的分数的大小
教学过程：一、创设情境，设疑激趣
1、同学们你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗
有 4 个苹果，分给两个人，假如你是慢羊羊村长，你准备怎么分
有 2 个苹果，分给两个人，每人分几个
2、揭示平均分
像这样，我们把每份分得同样多，数学上叫做什么分法
师：喜羊羊和美羊羊却因为一点小事吵架，看
它们因为分蛋糕吵了起来，你们愿意帮助它们解决问题吗
师：现在只有 1 个蛋糕，平均分给两个人，每人得到多少呢
师：对，是一半，一半该怎么写呢
3、引入新课
今天我们就一起来认识这位数家族里的新朋友——分数（板书：认识分数）二、层层递进，多重感知
（一）折纸感受
1、师：怎样才能分到蛋糕的 1／2 呢
请大家用手中的圆片试一试
2、师：（课件演示：把一个蛋糕一分为二）我们为喜羊羊和美羊羊解决了问题，它们非常高兴
送给我们许多好玩的图形，请你在这些图形里任选一个折出这个图形的二分之一
师：你找到了谁的 1／2
（生展示作品）你们还能在图形上找到另外一个 1／2 吗
3、介绍分数的写法及各部分名称
教师边示范边解读：“——”表示平均分，叫分数线，“２”表示把一个苹果平均分成２份，表示总份数，叫分母，“１”表示任取其中的１份叫分子，这个数读作：二分之一
（4）师：大家选的图形各不相同， 为什么涂色的部分都能用 1
