第十一课时教学内容教科书第 22 页练习四第 14—20 题，思考题
教学要求 1．通过练习，使学生掌握计算方法提高计算水平，并能够熟练地进行试商和调商
2．通过练习，使学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思考，提高解决问题的能力，并锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神，获得积极的数学学习情感
教学过程一、口算 1．出示 14 题
2．学生先默算，再指名口算
3．提问；说说自己是怎样口算的
二、笔算 1．练习四第 15 题
(1)先指名说出各题的商是几位数
(2)让学生独立计算
(3)集体订正
2．练习四第 16 题
(1)出示第一行的三题： 612÷18 608÷32 224÷56 (2)先在小组里估计二下每题的商大约是多少
(3)算一算，并指名板演
(4)集体订正
(5)提问：你今天比昨天估计的准了些吗
三，解决问题 1．练习四第 18 题
(1)指名读题
(2)学生独立完成，指名板演
(3)集体订正
2．练习四第 19 题
(1)学生独立完成
(2)集体订正
3．练习四第 17 题
(1)学生独立完成
(2)集体订正
(3)让学生比较一下，这两题有什么相同的地方，有什么不同的地方
F9、思考题 1．在计算正确的商之后，我们可以先根据题目的意思列出这样的算式： ( )÷72：( ) ( )÷27＝26
18 2．根据这样的算式，请同学们计算一下正确的商应该是多少
五、课堂作业 1．完成练习四第 11 题
2．选用课时作业设计
