教案：《欧姆定律》四川省资中县双龙职业中学 朱付兵一、课型课时新授课，1 课时二、教学目标1、知识与技能(1)、会用实验的方法探究电流与电压、电阻的关系；(2)、理解欧姆定律的内容、公式；(3)、培养学生的观察、实验能力和分析概括能力。2、过程与方法(1) 、通过实验探究学习研究物理问题常用的方法──控制变量法。3、情感、态度与价值观(1)、通过探究过程，激发学生的学习兴趣。(2)、培养学生实事求是的科学态度；认真谨慎的学习习惯。三、教学重点：1、欧姆定律的内容和公式；2、通过实验使学生知道导体中电流与电压、电阻的关系。四、教学难点：1、理解欧姆定律的内容；2、弄清变形公式的含义。五、教法设计依据本节课的知识特点、教学目标和学生实际，确定本节主要采用实验探究法。把学生视为学习的主人，教师当好学习的组织者和引导者。探究式学习可以激活学生已有的知识，在探究新问题时使知识活化、重组，形成知识结构并向能力转化；让学生体会科学发现的全过程，从中感悟科学思想和科学方法。六、教学准备教具：多媒体展示平台，自制课件。学具：三节干电池、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω）、滑动变阻器（20Ω、1A）、电压表、电流表、开关、导线若干。七、教学流程图八、教学过程设计教学过程媒体使用教学内容设计意图教师活动学生活动复习提问通过前几节课的学习，请同学们谈谈对电压、电阻概念的理解。思考回答。诱导回忆旧知识，为新知识学习做铺垫。新课引入多媒体课件播放：芭蕾舞剧《天鹅湖》片断，提示观察要点。灯光的强弱和声音的大小都可以通过改变电流大小来实现的，电流大小和哪些因素有关？是如何关系呢？观看影片，思考。讨论交流，提出假想：电流大小可能与电压、电阻有关。电压赿大，电流赿大；电阻赿大，电流赿小。创设物理情境，鼓励学生大胆假想，激发学生学习主动性。引导讨论课件展示控制变量法电流与电压、电阻有关，那么电流的是由电压引起的，还是由电阻 引起的？引导学生回忆：研究电阻大小的影响因素时，采用什么研究方法？明确一个物理量受两个变量影响时，必须控制一个变量不变，才能研究另一个变量对物理量的影响，即控制变量法。思考、讨论并回答：(1) 若电压不变，电流变化就是电阻变化引起的。(2) 若电阻不变，电流变化就是电压变化引起的。以点拨为主，启发学生的思维，引导思考问题的方法，用控制变量法的思维探究问题。设计实验方案投影展示课题 1：保持电阻不变，改变电阻两端电压，研究通...
