经典结构的欣赏一、基本说明1、教学设计人员基本信息姓名：袁飞向2、教学内容1）教学内容所属模块：技术与设计 22）年级：高一年级3）所用教材出版单位：广东科技出版社4）所属的章节：结构与设计二、教学设计 1、教学目标：1.知识目标： 通过对典型结构的欣赏，学会观察结构的实用性和美。2. 能力目标： 能从技术和文化的角度欣赏，并评价典型结构设计的案例。3.情感态度价值观： 通过典型结构的欣赏，提高自身的技术素养，拓展学生对设计文化特性的理解和评价，增强学生对中华民族的自豪感。2、内容分析：《经典结构的欣赏》是通用技术必修模块“技术与设计 2”的内容。通过对赵州桥、故宫、圣彼得大教堂的欣赏，引导学生赏析具有典型人文意义的结构，开阔学生的视野，拓展学生对结构设计的文化特性的理解和评价，在以后的设计中注入更丰富的文化内涵。3、学情分析：高中学生已有一定的生活经验，对艺术的欣赏具有较好的基础，加上前三节的学习，对结构的欣赏有一定的知识准备。但大多数都是零散、片面的。学生通过讨论、探究、师生互动、观看视频、作品的赏析等环节，进行积极思考，形成欣赏角度，加深对结构的理解，丰富设计的内涵。4、教学策略：在本节的教学中，借助多媒体教学，分析经典案例，播放补充案例的视频，引导学生讨论、自主探究、自动构建知识，实现学生能力拓展，开阔学生视野，达到知识迁移目的。总体教学流程为：“复习回顾——情境导入——合作探究、能力展现——归纳、讲授新课——能力拓展——开阔视野——总结”。三、教学过程描述教学环节及时间教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图复习回顾前面我们学习了有关结构的知识，从学生回忆、再现 基础知识再现了解结构到探究结构，还进行了结构的简单设计。这一节是“结构与设计”的最后一个内容，我们将学习如何欣赏结构。新课一、鉴赏的角度情景导入展示赵州桥图片提问：你如何来看待赵州桥？教师总结播放视频：赵州桥提示：在观看时注意① 桥的结构特点② 桥的受力分析③ 桥的文化寓意和民族特色根椐教师的提示，带着问题进行思考、观看并作好记录。教师归纳讲授新课1、归纳学生的汇报结果。技术角度： 功能 它是一座单拱桥，桥洞不是普通半圆形，而像一张弓，桥面平坦宽阔，成为“坦拱”，兼顾了水陆交通，方便了车马通行。 结构设计 赵州桥最大的科学贡献在于它的“敞肩拱”的创造。在大拱的两肩，砌了 4 个并列的小孔，既增大了流水通道、减小...
