《14、小蚂蚁搬米粒》教案教学目标：唱 《小蚂蚁搬米粒》听 《未孵化的鸟雏的舞蹈》动 二声部诵读《咏鹅》教学重难点：学生在听赏《未孵化的鸟雏的舞蹈》音乐中感受轻快、活泼、诙谐的情绪，体验人与动物，人与大自然的和谐。能熟练地演唱《猜一猜》，并能用动作表现歌曲的情境。初步感受 x、xx 的节奏组合，通过二部诵读练习，初步形成声部感知与表现能力；初步了解音乐在动画片中的作用。课前准备：录音机，音像资料教学过程：一、导入1、你能背唱《咏鹅》这首歌曲吗？ 二、二声部诵读《咏鹅》1、今天老师特地把这只悠闲自在的鹅请来了，我们一起请它出来好吗？2、老师学着鹅走路的样子，一边走，一边诵读《咏鹅》，诵读的节奏和课本中的一致。3、用× — | ×— | × × | × — ||为老师伴诵。4、分组讨论伴诵节奏。 5、听老师唱歌曲，学生按一定节奏轻轻地伴以“哗哗”流水声。 二、听《未孵化的鸟雏的舞蹈》1、展示小鸟出蛋壳的美术作品。听歌曲。2、讨论鸟出壳时是什么摸样，可能会发出什么声音？3、复听音乐。4、在音乐中模仿鸟出蛋壳是的形态以及发出的声音。5、跟刚刚复习的《咏鹅》比较一下歌曲的情绪。 四、学唱歌曲《猜一猜》1、 由老师范唱歌曲《猜一猜》导入2、教师范唱歌曲《猜一猜》，学生猜谜。3、听辩歌曲录音，解决两个问题。（老师事先在歌曲中乐句末的休止处用红灯作出标记）（问题：你在红灯的地方听到了怎样的拍手声？你能模仿出来吗？）4、模仿录音中的拍手为歌曲伴奏。（提示：此时播放歌曲原唱）5、读歌词第一段边读边即兴用动作理解第二段边读边画一画蘑菇。6、模唱、听唱学会歌曲。（形式：先学第一段至会略带表演的背唱再自己试唱第二段至完整的演唱）7、最后在《小蚂蚁》的音乐声中走出教室。
