《变形金刚》教案教学目标：1、临摹民间七巧板；用七巧板的基本形拼出"变形金刚"并进行装饰
2、在"玩"中感受变形金刚"变形"的乐趣；在竞赛中，比一比谁摆的变形金刚最多、最有趣，感受七巧板的科学性、趣味性
3、情感、态度、价值观：知道七巧板是我国民间益智玩具；我喜欢七巧板
教学重点：制作民间玩具七巧板；运用七巧板拼出“变形金刚”并进行装饰
教学难点：运用几何形的组合方法 进行"组合物象"的想像与装饰
教学过程：一、 创设情境，导入新课
看一看：卡通片《变形金刚》
说一说：变形金刚有什么特征
找一找：组成变形金刚的基本要素
玩一玩：我的变形金刚可以变成什么形象
二、 课堂发展，体验七巧板的奇妙之处
出示七巧板，说一说对七巧板了解多少
找一找：七巧板有什么奇妙之处
共有多少个三角形、方形、平行四边形
把五个三角形比较一下，看看有什么发现
知识链接：七巧板的发明大概起源于一千多年前我国宋朝
用七巧夺天工板可拼出许多图形，所以人们称它为“智慧板”
到了清朝，有位叫王其沅的人收集了许多七巧板拼成的图样，编了一本《七巧八分图》
后来七巧板传到欧美国家，使西方人对这备战来自中国的益智游戏充满兴趣
主要由七块几何形图板组成，包括大三角形两块、中三角形一块、小三角形两块、正方形和平行四边形各一块
合起来为一个正方形，或者合起成一个长宽比为二比一的长方形
做一做：临摹书上“七巧板”，怎样画才能使各种形的边线吻合
将正方形白纸板按书中的七巧夺天工板图样划线，注意每个几何形的线与线相交点都必须是那两条相交线的中点
画好后，剪彩开即可
白色的纸板可以按机器人的形态、花纹进行描绘或着色
想一想：在临摹中发现了什么
各种形状有什么特点
摆一摆：① 把自己想像中的变形金刚摆出来进行装饰
② 把摆出来的图形进行联想，创作变形金刚的“变身形象”
画一画：把拼摆的变形金刚进行装饰、美化
三、评价展示，课后延伸
