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五下《谈礼貌》课件VIP免费

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谈 礼 貌谈 礼 貌 自由读第二至第四自然段,思考:这三段分别列举的是什么例子?又分别说明了什么?学习任务: 1. 这个故事讲了一件什么事? 2. 他们各自有什么样的态度对待?说了些什么?结果怎样? 3. 你从中体会到什么?(用课文中的句子回答)用不同的符号在书上划出答案。礼到人心暖,无礼讨人嫌。 女青年回过头来看了看,小朋友连忙抬起脚说:“对不 起 , 把 您 的 裙 子 踩 脏了。”女青年微笑着说:“没关系。”· ·· · ·· · · ·· 礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁,减少相互间的矛盾。 周总理安慰他说:“这不能怪您,怪我咳嗽没有向您打招呼,还幸亏您刀子躲得快哩!” 作者为什么要选取这三个例子来说明事理?这三个例子在表现手法上有什么相同之处? 学会礼貌待人,恰当地使用礼貌语言,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。 礼貌是儿童与青年应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 —— 英国哲学家洛克 生活里最重要的是有礼貌,它比最高智慧,比一切学识都重要。 —— 俄国哲学家赫尔岑 彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵。 —— 英国画家温特 礼貌是人类共处的金钥匙。 —— 西班牙作家松苏内吉拓展延伸: 在生活中,我们遇到过哪些礼貌待人的故事?请仿照第二、三、四自然段的写法把它写下来。

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