宋庆龄故居的樟树(第二课时)赵 治 强教学目标：1、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念。2、会用“无论……总是……”“只要……就……”造句。3、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点难点：1、引导学生抓住关键词句来理解樟树的可贵之处，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念。2、指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。教具准备及辅助活动：多媒体课件。教学过程：一、复习导入。1、朗读下面的词语，并选用其中的词语介绍课文主要内容粗壮 稠密 保持 四季常青 蓬蓬勃勃 崇敬 瞻仰 纪念 繁衍后代 枝枯叶落2、小结，引导回忆第一段，指名背诵二、精读课文，理解感悟。（一）细读第二段（第 4—5 自然段）。【一】学习第 4 自然段1、师：同学们，这究竟是两棵怎样的樟树，让宋庆龄同志如此喜爱、如此眷恋呢？好，下面就让我们一起去看看这两棵樟树吧！（出示：两幅樟树的图片）师：能用一个词或是一句话来形容你所看到的樟树吗？2、默读第 4 自然段，边读、边思考：这段从哪几个方面写樟树?找出最能概括樟树特点的一个词。理解：“蓬蓬勃勃”的意思。3、再次默读课文画出具体表现樟树蓬蓬勃勃的词语。树叶：稠密，绿得发亮，四季常青。看图理解有关句子。（随机板书）4、指导用“无论……总是……”造句5、指导朗读，表现樟树特点的词语要读重音。（1）指生读，读中问到你喜欢樟树吗？你喜欢樟树的什么？请你带着喜爱之情来读这段话。（2）指生读，你想赞美樟树吗？樟树的什么值得你称赞呢？请你带着赞美之情来读这段话。（3）我们一起来读读这生机勃勃的樟树吧！6、下面我们再来欣赏樟树的图片，请大家借助板书和图片试着向大家来介绍介绍樟树吧！（1）学生自由练说（2）指生来背诵有关樟树的段落。（3）齐背。 【二】学习第 5 自然段。1、师：樟树的外形蓬蓬勃勃给人带来了美的享受，其实更值得敬佩的地方还是他的内在气质。12、默读课文用“—”画出写别的树木的句子，用“ ”画出写樟树的句子3、交流：樟树的“高贵”之处可以从哪些地方看出来呢？提示：从中你读出了什么？从这句话中你感受到了什么？交流这些句子时，要引导学生边读边悟。可以围绕樟树香气的作用及持久性来品读每句话，每个词语。4、相机板书：高贵：拒虫、香气永久保持5、用“只要……就……”造句6、现在大家知道樟树的高贵之处在哪里了吧？我们一起来读读第五自然段。7、文中表现“高贵”品质的仅仅是指樟树吗？（学生讲到还有...
