课题：第 4 节 人类的起源和进化教学目标知识与技能1、 能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿
2、 知道人类是由于环境的变化，在与自然环境的艰苦斗争过程中逐渐进化来的
3、 概述人类在起源和发展过程中自身形态、使用工具等方面的变化
过程与方法1、通过指导学生课前收集有关人类的起源和进化的资料等，培养学生收集资料、获取信息的能力
2、对人类的起源和进化的探究，打开学生思路，使他们的观察能力、想象能力、分析能力、比较问题能力及口头表达能力
情感、态度与价值观1、培养学生以科学的态度认识人类的起源和进化问题，认同人类起源与发展的辨证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点
2、培养学生树立珍爱生命、热爱劳动、爱惜我们的家园--生物圈及人类应当与自然和谐发展的观点
教学重、难点教学重点人类的起源和进化
教学难点人类的起源和进化
课时安排1 课时教学设计教学过程教师活动设计学生活动设计备注一、交流预习1、温故知新2、探索新知教师巡视参与师徒间的交流，以了解各小组的预习情况
猜一猜："什么动物早晨用四条腿走路，中午用两 师友相互交流在新课预习中所掌握的知识要点概念、例题，课本习题的情况，以及自学中遇到的困难
条腿走路，晚上用三条腿走路
"二、互助探究1、互助学习2、合作探究师友共同学习例题或导学案中学习提纲，一起总结知识要点，找易错点，并通过相互讲解加深对知识的理解
你们知道人类和类人猿共同祖先是什么呢
类人猿在形态结构上确实与人类有许多相似之处，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢
下面在你们观察人类起源与发展的示意图后，请指出人类在进化过程中，哪 些 方 面 是 逐 渐 变 化的
在师友互助学习的基础上，每个学习小组的成员合作互动，学生能在比较充分的时间讨论交流
在这个环节中，既有教师设计问题的交流评台，又有学生课前预习中疑难问题解决，也有师
