子吟教学论文·化学习题课教案示例 化学苑地·孙治中 著化学习题课教案示例四川省资中县教育局教研室 孙治中 2009.3.12[问题提出]本文以新授课后的《硫及其重要化合物》习题课教案为例，重在直观理解、掌握化学习题课的读题、审题、析题、思路、解题、答题、归纳、巩固、训练、评讲等十个环节和启发法、诱导法、参与法等主导教学观念。旨在与大家共同商榷。[教案示例]◆教学分析：学完《硫及其重要化合物》后，发现学生对 S、H2S、SO2、H2SO4的性质不熟悉，对高考必考的框图推断题的解答方法不熟练，因此需要开设一堂以巩固 S、H2S、SO2、H2SO4的性质和掌握框图推断题的解题方法为目标的《硫及其重要化合物习题课》。◆教学目标：巩固 S、H2S、SO2、H2SO4的性质；掌握框图推断题的解答方法；训练思维能力。◆教学重点：巩固硫及其化合物性质的、掌握框图推断题的解题方法。◆教学难点：掌握框图推断题的解题方法、思路寻找、思维培养。◆教学方法：主要使用启发法、诱导法、参与法来突出教师为主导学生为主体的教学观念。◆教学用具：讲义、黑板、课件◆教学项目：◆选题[要求]巩固 S 的性质·考点·低档[例一]下列有关硫的说法中，正确的是[ C ]A.试管壁上附有 S 时，最好用酒精洗涤 B.可用 Cu 与 S 加热制取 CuSC.硫蒸气可与氢气反应 D.S 在纯氧中燃烧时火焰呈淡蓝色教学进程教学要点教学方法教师行为学生行为板书设计① 读题 引导学生读题、作标记诱导法指导读题标记（用课件展示标记内容，见题中红线）② 审题 涉及 S 的性质讲授法讲解思考③ 析题引导学生回忆 S 的物理性质[色、态、溶解性]，S 的化学性质[氧化性、还原性]诱导法引导回忆记忆S 的性质：（用课件展示）物性：淡黄色固体、微溶于酒精、易溶于 CS2化性：氧化性——与金属、H2反应 还原性——与 O2、浓 H2SO4反应④ 思路 启发思路——扣住选项中涉及的性质去分析讲授法讲解理解⑤ 解题 演绎解题——引导解析参与法引导实践⑥ 答题 选 C讲授法讲解核对⑦ 归纳①S 的性质② 小结思路：紧扣题问，据题意和有关知识一环扣一环追寻至已知条件或要求诱导法引导回忆记忆理解⑧ 巩固 S 的重要性质诱导法引导记忆⑨ 练习[要求]巩固 S 的化学性质·考点·低档[练一]不能由单质直接化合成的物质是[ D ] A.Na2S B.FeS C.H2S D.SO3⑩ 评讲 强调分析 B、D 项讲授法讲解记忆低价金属硫化物 2SO2 + O2 2SO3◆选题[要求]巩固 H...
