中小学信息技术教师备课培训内容和要求一、备课的步骤（种类）备好课是上好课的先决条件，认真备课是提高教学质量的关键
备好课，就能争取工作中的主动权
这种准备工作愈充分．主动性就愈大，教学效果就愈高
可是有的教师对认真备课认识不足，往往对于教材－知半解，因而在课堂上只能照本宣科，不能讲清道理
有的教师备课不深不透，因而课堂上只能平铺直叙，不能重点突出
所以，教学工作的首要条件是做好课前准备，老师讲课首先要过好备课这一关
备课一般分为五个步骤，即：（一）学期（或学年）备课；（二）单元备课，（三）课时备课，（四）课前备课，（五）课后备课
现分别叙述如下：学期备课在学期（或学年）开始前，要在钻研教学大纲和通览教材的基础上订出全学期（或全学年）的教学计划
其主要内容是：（一）确定全学期的教学目的、要求和重点；（二）安排一个学期的教学进度；（三）合理分配教学内容和时间（四）考虑教学方法（五）做好教学（包括教具）准备
学期授课计划，可以写成文字，也可以列成表格，视需要而定
学期备课的主要任务是通览教材
在假期里，教师就应该钻研全册教材，领会编辑意图，熟悉知识范围；明确各个单元的目的要求以及它们之间的内在联系，同时掌握重点，分清主次，作出课时划分
单元备课在一个单元或一个课题的教学之前，还应进行单元（或课题）备课，拟出一个单元（或课题）的教学计划
单元备课主要解决以下问题：（一）进一步熟悉与掌握教材内容，领会本单元编排的目的与意图，确定单元（或课题）的教学目的与要求；（二）妥善地处理教材，配备习题，安排授课时数及教学步骤；（三）根据教材重点、难点、关键，确定主次、先后、详略；（四）以单元为单位，把讲、读、写、练、实验和实践恰当地结合起来,通盘考虑学生能力的培养
单元备课的好处是：（一）便于全面分析一个单元的教材，从整体出发，通盘考虑这一单元的教学计划和教学方法
（二）能有较充分的时间来钻研课
