《梅 兰 芳》教学设计 教学目标：1、指导学生理解课文内容，认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节
2、引导学生联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情
3、帮助学生会认课文中的二会字，会写四会字以及理解部分重要的四字词
教学重点：指导学生理解课文内容，认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节
教学难点：引导学生联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情
教学准备：京剧视频、课件教学时数：三课时 （第一、三课时略）第二课时一、导入：创设情境，感知形象课前四分钟：交流资料，欣赏电影《梅兰芳》京剧视频《穆桂英挂帅》
展示梅兰芳的所扮演角色的资料图片
师：美国著名的戏剧评论家斯达克·扬评他为：“最完美的艺术家”、“一位登峰造极的专家”
2、教师小结：48 年前，只有 67 岁的梅兰芳先生突然离我们而去，但他的京剧艺术和他强烈的爱国之情影响了一代又一代的中国人
今天，就让我和大家一起走近他，一起用心去理解和感受这个伟大的人物
（板书课题）二、新授：浏览全文，强化感知 1、快速浏览课文，回忆课文围绕着梅兰芳的爱国之情写了哪几件事
哪几件事写得详细具体，哪几件事写得比较简略
2、指名回答并相机板书
上海沦陷时→避居香港时→香港沦陷→返回上海 板书：拒绝播音 拒绝登台 香港拒演 蓄须明志 自伤身体（两件事写得十分简洁，比较详细地写了后面三件事）3、这些事中，出现最多的一个词语是什么
（拒绝）我国著名画家丰子恺是怎样评价的呢
在课文中找一找
（出示课件）“茫茫青史，为爱国而摔破饭碗的‘优伶’，有几人欤
”作为当时的中国四大名旦之首——梅兰芳便是其中之一
理解“优伶”
体会丰子恺这话的么意思
把句子换个说法，意思不变
“茫茫青史，为爱国而摔破饭碗的优伶，没有几个人
”丰子恺的评价居于文章什么位置
第 4 自然段在课文中，既是对前面两件事的总结，又是后面
