九年级历史辅导计划一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力
培养优秀计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成绩
二、情况分析我校地处农村，学生很调皮，学生浮躁，形不成良好的学习氛围，另外很多家长只顾自己赚钱，有时会忽视学生，和孩子没能进行及时的沟通，有一些学生的逆反心理很强，甚至有一些学生破罐子破摔，对自己丧失了信心，还有一部分甚至是在家长的压力下才上学的，对学习根本就不感兴趣
本届相当一部分学生历史基础知识不扎实，学习层次参差不齐，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，二卷答题不规范，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差，与高考的要求和学校的要求还有一定的差距
在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础,强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为一轮整体复习中的一大挑战
三、目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高综合能力和灵活运用能力，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步
补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高
特别是考试这一基本的能力
四、主要措施： 踏实：依纲据本梳理课本知识，穿插小专题
延伸和加深要适度，照顾全体学生，注重夯实基础，扎扎实实，讲得实在，练到实处，达到实效
基础知识、基本技能要求掌握讲到位、练到位
训练中突出重点，讲究效果
除了重点内容要训练外，要求重点抓好基础题和中档题的训练，狠抓错题过关，提倡“小题大做”
在基础知识的学习过程中，注重总结规律，不断提高
我们要求学生自己在复习过程中总结提高，让学生通过自己的总结，探索解题规律，把教师的教
