《整十数加、减整十数》学讲稿《整十数加、减整十数》教学设计 教学内容：整十数加、减整十数教材第 56、57 页例 1、“做一做”及练习十第 1~3 题
教学目标：1．引导学生理解和掌握整十数加、减的计算方法
2．培养学生对知识的迁移类推能力、计算能力和动手能力
3．培养学生自主探索的学习习惯，激发学生的学习兴趣
教学重点、难点：1．理解整十数加、减整十数计算的算理
2．掌握整十数加、减整十 的计算方法
教学准备：实物投影仪、课件、小棒等
温馨提示：课前认真的预习，会有事半功倍的效果
预习内容：课本 56 页、57 页的内容
学习准备：100 根小棍，十根捆 1 捆，捆10 捆
一、复习1、我会算3+2=（ ） 算式表示 9-4=（ ） 算式表示 15-5=（ ） 算式表示 20+5=（ ）算式表示 2、我会填（1）60 里面有（ ）个十
（2）80 里面有（ ）个十
（3）7 个十是（ ）
（4）3 个十是（ ）
二、预习新知（仔细观察 57 页的例 1）（一）、探究整十数加整十数的计算方法1、红花（ ）盆，黄花（ ），请你提出一个加法问题 列式： （想一想：为什么用加法
）2、怎样计算 10+20，和家长说说你的好方法
方法一：用小棍摆一摆
先摆一捆小棍表示（ ）个十，再摆两捆小棍表示（ ）个十，1 个十和 2教学过程：一、复习，揭示课题二、探究新知(一)整十数加整十数1、春天，是个鲜花盛开的季节，瞧，美丽的鲜花将中山公园装扮的多么漂亮，在这些鲜花中还藏着许多的问题，我们一起去看看
（1）、（出示红花、黄花图）说说你发现了什么数学信息
（2）、你是怎样很快的数出来的
（3）、根据给出的信息，你能提出一个用加法解决的问题吗
（4）、列式解答
2、合作交流，探究计算方法（1）小组合作，交流算法
（2）汇报展示，方法一：摆一摆方法二：数的方法方法三：相加法算减法方法四：用
