海阔凭鱼跃 天高任鸟飞安徽省宿松县陈汉乡中心小学 邓美红作为小学生，日记是他们最熟悉的习作，一般从上学开始，老师就会要求学生写日记。但是，对于日记写些什么，孩子们通常都不是很清楚。他们都是把写日记当成和写作文一样，认为那是一件很让他们觉得困难的事情。因此，大部分小学生的日记是很简短的，内容和语言都很苍白和无味。归根结底，我想还是因为他们没事可写，没话可说，不知道日记该写些什么。那么关于日记内容到底该写些什么呢？我想不妨从以下几方面入手：一、写观察日记。观察是认识事物的窗口，是作文的基础，是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁。如果平时留心各样事情，养成观察的习惯那么日记肯定是有事可写有话可说的。例如写写自己的进步，可以包括很多的内容，其中可以有自己在学习成绩上面取得的进步。比方说我今天听写单词全对了，我今天学会了一种新的数学解题方法，又或者是我今天学会了两个成语，把这些写出来对自己作出肯定，作出鼓励就是很充实丰富的日记了；又如写出对社会现象的认识、感受，把在社会大家庭中看到的听到的一些或真或善或美的新鲜事，假、丑、恶的奇怪事写下来，从中找到值得自己学习和借鉴的榜样，悟出自己处世的道理，促使自己慢慢形成正确的爱憎观；再如，四季的美景，多彩的天象，壮美的河山，多姿的植物，可爱的动物等等都是可以进入日记的对象。当然，观察日记是需要仔细观察才能写好的。他需要我们去用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用手触摸，等等方式来调动全身的感官，细致地描摹他们的形、色、味、香等。只有仔细而充分的观察了才能把观察日记写得很好。观察日记是小学生日记的一大难点，小学生一般都很少去细致而充分的观察周围的。他们的注意力很难集中，很容易被其他的事情转移注意力，从而观察的不仔细不到位。到了写日记的时候，还是一无头绪，觉得无话可写。所以，我建议老师们在让学生写观察日记的时候应该首先要让他们仔细地观察一样物体，让他们观察仔细了，老师在一旁指导他们怎么观察，从哪些方面观察。那样学生才真正会观察物体，才真正学会写观察日记。二、写感想日记。感想日记，顾名思义，就是把你的感想写进日记里去。但是这个感想不是凭空钻出来的，它是由一些事引发的。这些事可以是看了一则新闻、读了一篇文章、看了一幅漫画、听了一首歌、踢了一场球、挨了一次批、劝了一次架、开了一个玩笑、骂了一次人、上了一次当、受了一次吓……等等，对这些事...
