课程开发、校本研修经验提炼、总结回顾本学期工作，我校以提高教育教学质量为中心，通过“抓队伍，强素质，抓教学，促质量，抓管理，树形象，抓环境，造氛围”牢固树立科学发展观和整体育人观，进一步深化校本研修工作
坚持教学工作是学校工作生命线的观念，加强教学管理，优化课堂教学，加速提升教师课堂教学的综合能力，全面提高教学质量，构建和谐教育
一、创设有效载体，开展多种师德研修活动，提升教师师德素质
教师是学校之本，是学校核心竞争力所在
因此，我校开展了多种师德研修活动，提升教师的师德素质
（一）通过思想品德自主教育活动，有效提升教师的师德素质本学年度，我校开展了师德教育活动，促进了师德素质的提高
教师们在学校领导引领下，通过“读中学”、“学中做”、“做中学”三个环节，学习了“十七大”会议精神；学习了《教师职业道德》相关要求；对照自己的师德表现进行了自查；通过座谈讨论制定了我校教师职业道德规范内容
在工作过程中，教师主动践行“做中学”，全校教师都能将自己的学习心得体现在学生教育工作中
在指导学生进行 “主题系列教育活动”中，教师各显其能，竞相展示自己的各方面素质，工作做得有声有色，师生的思想品德素质也在学习与活动中不断的提升
（三）改革学生德育工作，自觉落实科学发展观为了谋求主题教育活动的高效率与效益，我们变长期单一的讲话形式与离散的教育内容为主题教育（系列）活动，全体师生积极参加在活动中，教师和学生态度积极，能按照活动方案的主题、内容、形式及时进行操作，并进行了适当的创新
使国旗下教育效果明显增强
学生各方面素质及其表现能力得到了提高，同时也促进了教师德育工作的主动性和责任感
二、以体验教育为基础，加强常规德育管理，深化德育活动，引导教师构建“和谐德育”
我校的德育工作始终坚持以体验教育为基本途径，深化德育活动，针对小学生身心健康成长的规律，坚持以课内外活动为载体，结合重大节日，发挥
