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碎片内容
“我心目中的笔”设计方案 时间： 研究主题：班级：组长：指导老师：小组成员：设计意图：活动准备：活动步骤：1
通过查询，了解一支笔的构成；2
通过访谈吗，找到能够为自己提供帮助的合作者；3
研究方式及分工：1
查询（家、图书馆、书店、网络） 负责人： 2
访谈（老师、同学、家长） 负责人 3
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