第 23 课不以规矩 难成方圆 一、预习目标 1．了解社会公共秩序的内涵及法律与社会公共生活的不可分性
2．懂得在实际生活中应该怎样维护社会公共秩序
3．树立主动尊重他人、关爱他人、关心集体、遵守社会公德、维护良好社会秩序的良好品质
4．培养对他人，对社会负责任的积极情感
二、预习过程1．自读课文 2—3 遍，划出重要语句（尤其是结论性的句子）并熟记下来
2．完成课本中情境设置的问题（议论交流）并整理在课本上
3．预习中遇到的疑难问题记录并议论交流
4．以小组为单位确定预习中遇到疑难问题，组长记录并在下节课进行组与组交流、发言
三、预习提纲 1．社会公共秩序的涵义 2．列举在社会公共生活中常见的违反社会公共秩序的行为
3．怎样才能做到自觉维护社会公共秩序
4．谈谈维护社会公共秩序的重要性及破坏社会公共秩序行为的后果
（试举例说明） 5．收集《治安管理处罚法》、《交通法》两部法律的内容
6．情景表演：要求：自由创作，上台表演；主题：遵守公共秩序问题；活动内容：食堂买饭、车站等车或阅览室看书（任选一个）
7．每小组准备一份班级文明行动公约
四、反馈检测
1．社会公共秩序的维护主要靠（ ）A．国家的强制力 B．人们的自觉性 C．法律的威慑力 D．纪律的约束力复备栏：第二课时1、在小组内反馈预习成果（重要 问 题 的 答案）2、小组展示本组的成果（问题，手 抄 报 、 小品）教师就这些 问 题 及 时补充延伸
3、教师就问题强调 可 以 组 织学生讨论，然后总结
4、学生提出疑难问 题 在 班 级交流
5、做反馈练习2．篮球场上进行比赛时，裁判如果对犯规的运动员听之任之，那么比赛就无法进行；课堂上，老师如果对不遵守课堂纪律的学生听之任之，那么课就无法上下去
这说明（ ）A．人们的正常活动离不开共同的规则来维持B．良好的社会秩序主要靠主持的人来维持C．有人管时要遵守纪律
