《尿的形成》微课程设计方案作者信息姓 名吴爱珍所教学科生物所教学段初中单位名称湘西自治州凤凰县第一中学微课程信息主题名称《尿的形成》选题意图《尿的形成》这一内容学生难以理解，特别是物质的变化更是昏头昏脑，于是利用恰当的多媒体技术突破重点和软化难点内容来源初中生物七年级下册（人教版版） 人体废物的排出适用对象适用于生物学科七年级学生教学目标理解肾单位的组成理解尿的形成过程和物质成分的变化教学用途□课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 □其他用途一：课中讲解时教师播放视频用途二：自我检测与自主探究。知识类型理论讲授型 □推理演算型 □技能训练型 □实验操作型答疑解惑型 情感感悟型 □其他制作方式(可多选)□拍摄 录屏 演示文稿 动画 □其他预计时间 6 分 30 秒微课程设计教学过程设计意图1、 欢迎步入历史微课堂，然后问题导入课题，《尿的形成》。开篇点题，有利于学生更好的了解本课需要探讨的问题。2.出示本课的授课流程一目了然，非常清晰明确学习的针对性和指向性。 3、通过视频、展示一定的图片及文字材料，引导学生分析掌握《尿的形成》。视频、图片直观、生动、形象，利于培养学生解决问题和辩证分析问题的能力。 设计亮点：教学方法：本课微课程总的指导思想是通过视频、图片、史料等多媒体教学方法，引导学生积极探究问题，以有利于学生学习方式的转变，有利于学生创新意识和创新能力的培养，以达到情感的升华。设计理念：1、本选题切入点小，针对性强。有思考，有分析，有总结，有检测， 较好体现了学生的学习自主性。2、该微课程在课堂上和课后都可以使用，配合视频中的语音解说，学生完全可以掌握本次教学的目标，随时能够观看视频进行复习巩固。3、文件生成的 MP4 格式，配合 PPT 课件，无论在电脑或者手机等设备上都能方便的播放。4、使用录屏软件生成视频后，使用视频处理软件在每个关键点嵌入录制好的重点语音解说，丰富视频的内容和知识点的呈现形式。教学媒体：媒体方面采用微视频，从现实来看，微课程能更好的发挥学生主体作用，激发学生的思辩能力。设计本微课程，以视频、图片、文字、动画为载体，更直观、生动、形象，效率高。关于视频的制作，先用PPT2003 制作《尿的形成》课件，然后用录屏软件(IKanRecordClient.)制作视频。
