《小学生课外阅读有效性研究》问卷调查报告一、调查目的与实施(一)调查目的1.比较全面地了解当今小学生的课外阅读现状,了解学生阅读的特点:包括学生阅读的兴趣、阅读发展心理、学生阅读时间和学生课余时间的比例、各种媒体(电视机、网络等)和学生阅读的关系、家庭环境与学生阅读的关系;父母文化层次与学生阅读的关系、父母的阅读习惯与学生阅读的关系等。2.根据阅读现状的调查分析其原因。3.指导学生建立课外阅读成长记录袋,培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,激发他们热爱祖国语言文字的热情、开阔视野、陶冶情操、促进文化积累、发展语文素养。4.教师可根据学生的不同现状进行有效的指导,为学生更好地进行课外阅读提供有利的条件。(二)调查内容1.小学生每日阅读时间和阅读量。2、小学生的阅读对象。3、小学生的阅读态度和阅读习惯。4、小学生课外读物的来源。5、教师引导与学生阅读的关系。6、家庭环境和学生阅读的关系。(三)调查方法1.问卷调查。这是本调查采用的主要手段。2.个别交谈。这是本调查采用的补充手段,针对某些尚需进一步了解与研究的问题有选择地与有关学生交谈,以获取典型案例或调查结果。(四)调查对象本次调查为城关二小小学部分学生。二、调查结果与分析(一)学生课外阅读的喜欢程度。问卷中在问及“你喜欢阅读课外读物吗?”这个问题时,回答喜欢的46%(男生 18%,女生 28%)、无所谓的 31%(男生 19%,女生 12%),不喜欢的 23%(男生 15%,女生 8%)。甚至在补充“你无法更多阅读的主要原因”时,很多学生用上“不想、讨厌”之类的词语。在“你喜欢学校图书馆的书籍吗?”这一问题中。答“喜欢”的占 70 人;答“一般”的占 20 人;答“不喜欢”的占 30 人。与学生谈话中,有些学生口述:他们喜欢看漫画之类的口袋书,它们体积小携带方便。可在课外阅读中自己喜欢的读物或同学推荐的读物与家长要求阅读的读物相抵触。(二)学生喜欢阅读的课外书籍学生到底喜欢阅读哪些书籍呢?我们让学生给自己喜欢的读物进行排序,结果如下表:学生常看书籍的类别 科普知识小说寓言漫画童话历史地理课程学习辅导男27 人29 人21 人39 人22 人28 人14 人女11 人30 人28 人36 人29 人20 人26 人合计38 人59 人49 人75 人51 人48 人40 人(三)、调查结果表明:令他们感兴趣的是漫画、小说。因为漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,它能运用变形、比拟、象...