《小学生课外阅读有效性研究》问卷调查报告一、调查目的与实施（一）调查目的1．比较全面地了解当今小学生的课外阅读现状，了解学生阅读的特点：包括学生阅读的兴趣、阅读发展心理、学生阅读时间和学生课余时间的比例、各种媒体（电视机、网络等）和学生阅读的关系、家庭环境与学生阅读的关系；父母文化层次与学生阅读的关系、父母的阅读习惯与学生阅读的关系等
2．根据阅读现状的调查分析其原因
3．指导学生建立课外阅读成长记录袋，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，激发他们热爱祖国语言文字的热情、开阔视野、陶冶情操、促进文化积累、发展语文素养
4．教师可根据学生的不同现状进行有效的指导，为学生更好地进行课外阅读提供有利的条件
（二）调查内容1．小学生每日阅读时间和阅读量
2、小学生的阅读对象
3、小学生的阅读态度和阅读习惯
4、小学生课外读物的来源
5、教师引导与学生阅读的关系
6、家庭环境和学生阅读的关系
（三）调查方法1．问卷调查
这是本调查采用的主要手段
2．个别交谈
这是本调查采用的补充手段，针对某些尚需进一步了解与研究的问题有选择地与有关学生交谈，以获取典型案例或调查结果
（四）调查对象本次调查为城关二小小学部分学生
二、调查结果与分析（一）学生课外阅读的喜欢程度
问卷中在问及“你喜欢阅读课外读物吗
”这个问题时，回答喜欢的46%（男生 18%，女生 28%）、无所谓的 31%（男生 19%，女生 12%），不喜欢的 23%（男生 15%，女生 8%）
甚至在补充“你无法更多阅读的主要原因”时，很多学生用上“不想、讨厌”之类的词语
在“你喜欢学校图书馆的书籍吗
”这一问题中
答“喜欢”的占 70 人；答“一般”的占 20 人；答“不喜欢”的占 30 人
与学生谈话中，有些学生口述：他们喜欢看漫画之类的口袋书，它们体积小携带方便
可在课外阅读中自己喜欢的读物或同学推荐的读物与家长要求阅读
