课题（苏教版） 22《都市精灵》主备人：王 艳审核人：何荣丽 教学 目标1、学习本文联想丰富、材料富有知识性和趣味性的的特点；2、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度；3、能从文章中的抒情和议论句发表自己的看法；重点学习本文的组织材料的丰富性，学习本文对比的表现手法，提高自然环境保护意识。难点学会在写作中运用丰富的联想、适当的议论来表达主题的方法。教法自主探究、品味感悟、合作交流 教 学 过 程 设 计备注教学过程一、欣赏歌曲，导入新课 （5min） 由歌曲《蓝精灵之歌》导入新课。这群可爱的蓝精灵自由自在地生活在绿色的大森林 ，那都市精灵们的生活怎样呢？今天老师和大家一起去舒乙先生的文章《都市精灵》里看个究竟。（板书课题，多媒体展示课题）二、出示学习目标 （3min）让我们先看看这节课学些什么吧。三、通读课文，整体感知： （5min） 大声迅速朗读课文。思考：“精灵”原指反抗上天统治的“恶魔”，你读了课文后是否有新的认识？ 读后明确：“精灵”，原指反抗上天统治的“恶魔”，文中指都市里的小动物，比如像松鼠、鸽子、乌鸦、海鸟、海兽等等，强调了动物们的可爱。四、合作探究，品味课文： （10min） 师提问：文中写到了哪些大都市的哪些“精灵”？作者对此各有怎样不同的感情? （学生从文中划出相关的词句，同桌交流） 五、合作交流： （5min）师提问：作者用了什么样的手法？表现了怎样的主题思想？你从文中哪些语段PPT1PPT2PPT3PPT4PPT51中得出？（学生小组讨论，结合老师提示，相互交流归纳。）明确：采用对比的手法。将作者工作的地方和整个北京城相比；北京城的过去和现在相比；北京、昆明、上海和美国的大城市相比。这样，就使课文内容既丰富又很有条理。 从文章第六、第十一、第十二自然段中可看出，作者认为每个城市都应该有自己钟爱的小动物，应把城市有无鱼、鸟、兽视为人类意识的自觉程度和生活环境质量的优劣程度的衡量标准，表达了作者优化生活环境、提高生活质量的强烈愿望。这些议论性的语言，使作者的见解显得新颖、独到、精辟、深刻，使人深受启迪，读后难忘。六、回顾小结： （3min）面对北京几十年来小动物愈益稀少的现状，作者感慨颇多，表示深深的不幸和惋惜，从而对拥有自己都市动物的昆明、上海、美国等地赞叹、羡慕不已，同时也提出了自己的观点，人应与自然和谐相处。七、拓展延伸，增强意识： （8min）师：请欣赏短片《我是一只小小鸟》，仔细观...
