课题研究促进师生成长，教育科研引领学校发展——平遥县实验小学教育科研发展侧记平遥县实验小学是一所百年老校，是全县唯一的一所省级示范小学。学校现有学生3226 名，有 64 个教学班，在职教师 156 人。其中省市教学能手、学科带头人、骨干教师 34人。自 2013 年以来，学校在新一届领导班子的努力下，以传承、发展、创新的积极心态，围绕“素质化教育、特色化追求、个性化发展”的办学理念，围绕“把学校办成学生健康成长的幸福乐园，实现梦想的快乐殿堂；让全体师生都成为一个博学的人，一个有品位的人，一个品德高尚的人。”的办学目标，围绕“文化立校、科研兴校、品位强校、特色靓校”的办学思路，全面提升学校办学品味，大力促进学生全面发展和健康成长。学校先后获得“中国西部教育顾问单位”“全国科学教育实验基地”“山西省文明学校”“山西省德育示范校”“山西省基础教育课程改革先进单位”“山西省语言文字规范化学校”等百项荣誉称号。这几年，学校承担了全国教育规划部级课题《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》；山西省教科院四项省级课题《传承国学精华，整合课程资源，弘扬民族精神研究》《培养学生数学思想方法的策略研究》《学生反思能力研究》以及“中小学国学教育研究与实践”。现在，《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》和《学生反思能力的研究》两项实验课题已经成功结题。2013 年 9 月，我们又申报并承担了晋中市教研室十二五课题《新课程理念下教育教学的研究》的子课题《如何合理运用教材（教材中的主题图和练习题）的研究》和《音体美课堂教学中，教师进行指导的实践与研究》两项课题研究。课题研究是学校发展的不竭动力，是促进教师专业成长的重要途径，也是营造良好校园文化氛围的重要方式。近年来，我们大阔步推进“科研兴校，科研兴教，科研兴师”的教育科研工作发展理念。以“课题驱动”作为学校最重要的教研形式，采取骨干示范、专题讲座、案例剖析、自主反思、研训结合……等灵活多样的科研方法，全方位地开展有效、高效的课题研究，全面提高全体教师的教科研水平，全面提升学校教学质量，使学校办学效益实现了跨越式发展。具体做法：一、做到“三个到位”第一是认识到位。认识正确是前提，要转变思想，更新观念。使每个教师认识到课题研究是通过研究提高教师队伍素质，有助于提高教师的教育理论水平；有助于提高教师的教育教学能力；有助于激发教师的自主意识和创造精神。让每个教师积极主动...
