比和比例的复习课温泉镇石海小学 朱细娟复习内容：教科书第 89 页的内容和练习十七的第 1、2 题。复习目的：1、让学生掌握比和比例的意义．比例的基本性质。会解比例。2、让学生能够应用比例的知识．求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。复习分析：通过复习，让学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，同时，加强基础知识较弱的学生解比例的训练。复习重点：让学生进一步掌握比和比例的意义和基本性质。复习难点：让学生能够应用比例的知识解决实际问题。教具准备：一幅教学大楼平面图。复习过程：一、复习比和比例的意义和性质1、比。（1）请你任意写一个比。（2）指名汇报，根据学生汇报板书。（3）请你把这个比改写成分数和比的形式。2、比例。（1）请写一个比，要求和原来写的比比值相等，并组成一道比例。（2）根据学生汇报板书。3、对比：比和比例有什么联系和区别。四人小组交流。4、教师：比的基本性质是什么？比的基本性质有什么用处?比例的基本性质是什么？比例的基本性质有什么用处？让学生小组学习后，根据学生汇报填表（投影出示）：09 年 11 月 获从化市三等奖性质作用基本性质举例：名称：举例：名称：各部分名称意义比例比一、比和比例的意义和基本性质两个数相除，又叫做两个数的比。表示两个比相等的式子，叫做比例。0.9 ：0.6 = 1.5前项后项比值5 ： 6 = 20 ： 24内项外项比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数（0除外）,比值不变.在比例里，两个外项的积等于两个内项的积.化简比解比例 二、比、除法和分数的关系要求同桌互说比、分数和除法三者的联系和区别，指名汇报教师板书（投影出示）。分数=2除法6 ÷3=2比的基本性质比值后项比号前项比6 : 3=2区别联系36二、比、除法和分数的关系一种关系被除数分子除号分数线除数分母商分数值商不变的性质分数的基本性质一种运算一个数三、求比值和化简比教 师 出 示 表 格 让 学 生 举 例 求 出 比 值 和 化 简 比 再 让 学 生 汇 报 （ 投 影 出 示 ）4 :==化简比4 : ==求比值结果一般方法举例5252三、求比值和化简比根据比值的意义，用前项除以后项。根据比的基本性质，把比的前项和后项同时乘上或除以相同的数（0除外）。是一个商，可以是整数、小数或分数。是一个最简整数比。（前项与后项互质524 ÷1020 :210 :1四、比例尺1、教师出示一幅教学大楼的平面图．让学生观察后提问...
