第一节 鉴赏形象 考点一 鉴赏人物形象 古诗词中的人物形象，一般包括两种：一是抒情主人公自己的形象，如李白《梦游天姥吟留别》中，抒情主人公就是一个轻富贵、傲王侯、强烈追求个性自由的人物形象。这类诗歌多用第一人称的写法。二是诗人作品中刻画的人物形象，这类诗歌多用第三人称的写法。如柳宗元的《江雪》，诗中的“独钓寒江”的渔翁就是一个清高孤傲者的形象。这两种形象有时又是同一的，即诗中刻画的人物形象也是诗人自己，是诗人自身情感的寄托者。《江雪》中的渔翁，其实就是柳宗元在政治革新失败后不屈而又孤独的精神面貌的反映。 1. 鉴赏抒情主人公自身的形象【例 1 】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。狂 夫杜 甫万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。风含翠娟娟净，雨红蕖冉冉香。筿裛厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。【注】此诗作于上元元年 (760) 夏，杜甫 49 岁，地点为成都草堂。设题： “狂夫”是一个怎样的形象？ 作者是怎样刻画“狂夫”形象的？ 解析：第一步，概括人物形象的特征。这首诗刻画了一位贫困潦倒却放达乐观的“狂夫”形象。 ( 关键词“贫困潦倒”“放达乐观” )第二步，结合诗作对形象特征进行分析，诗的前四句传神地描写了“风含翠筿”“雨裛红蕖”的赏心悦目之景，诗的后四句则描写了“凄凉”“恒饥”“欲填沟壑”的可悲可叹之事，全都由“狂夫”这一形象统一起来。没有前半部分对优美景致的描写，不足以表现“狂夫”的贫困不能移的精神；没有后半部分潦倒生计的描述，“狂夫”就会失其所以为“狂夫”的条件。第三步，分析形象中诗人所寄寓的思想感情。突出了狂夫乐观旷达、贫困不移的高贵品质。第四步，紧扣要求，整理思路，形成答案。答案：这首诗刻画了一位贫困潦倒却放达乐观的“狂夫”形象。诗的前四句传神地描写了优美宜人的草堂环境，烘托了狂夫的疏放旷达，为下文写“狂”作铺垫；五六句诗人强调世态炎凉和“恒饥”的贫困处境，反衬狂夫的乐观旷达；而七八句直接表达心志，突出狂夫贫困志不移的高贵品质。 人物形象答题思路一解题方法：(1) 概括相关的诗句，看分别写了什么内容，刻画了什么形象；(2) 注意作者塑造人物的方法，如语言、肖像、动作等；(3) 概括出人物的特点；(4) 分析作者塑造人物的意义及蕴含的情感。人物形象类设问方式： 塑造了怎么样的形象；表达了作者怎样的思想情感；抒发了作者怎样的思想感情。 2. 鉴赏作品刻画的人...
