有关 0 的除法教学设计姚马渡中心小学 苑秀敏教学目标：1、 掌握 0 的除法的计算规律，能够熟练计算，并能解决一些简单的实际问题；2、 培养学生发现信息、提出问题的能力。3、 在教学活动中，培养学生的语言表达能力、合作交流能力和认真倾听的好习惯。教学重点：掌握有关 0 的除法的计算规律，知道 0 作除数没有意义。教学难点：培养发现信息，提出问题的能力。教具：18 块糖，1 个盒子，课件。 【课前激励语】：同学们响亮的背书声吸引来了校长和好几位老师来我们班参观呢，他们将和我们一起上课，大家开心吗？（生：开心！）我相信同学们会有更好的表现！上课！（师生问好）【课堂导入语】：同学们，这节课孟老师将带领大家进行数学闯关游戏，谁能闯到最后一关谁就是最棒的，有信心吗？（生：有！）现在我们开始第一关，（生齐读：口算我最棒！），请同学们做好听算准备，（稍停），准备好了吗？（准备好了！如果有个别孩子没有准备好，稍等一下）。 一、专项训练1、听算：7×8 8×9 9×6 6×4 4×7 7×（）=35 5×( )=40 6×( )=18 12÷3= 30÷6=谁来对答案？（指名学生，声音响亮、干脆）全做对的孩子举手，（生举手示意）给自己改个 100 分！有错题的孩子举手，(若有学生举手，表扬，询问自己能改正吗)；（若 没有，表扬，看来同学们的计算都很认真，准确率百分之百）把本子放在桌子的左上角，坐端正（边说边走到电视前）。2、复习有关 0 的计算。请看这些题，抢说得数。同学们算的真快，观察这三组算式，你发现了什么？（学生可能的回答：算式里都有 0），谁还有补充吗？0 的加法有什么规律呢？0 的减法呢？0 的乘法呢？引导学生总结有关 0 的加、减、乘法计算的结论，齐读结论。关于 0 的加、减、乘法都有一定的规律，关于 0 的除法呢？这节课我们一起来研究“有关 0 的除法”（板书课题），勤快的小手和老师一起写！齐读课题。同学们刚才轻轻松松就闯过了第一关，真是了不起，现在我们一起来闯第二关，一起读。（生读：猜一猜、分一分）。 二、分糖活动、探究新知（1） 12 块糖平均分给 6 个人老师这里有一个魔盒，里面装了一些糖，这些糖是为那些爱动脑筋、爱发言的孩子准备的。谁来猜一猜里面有几块糖？（学生猜数，老师引导）。我想把这 12 块糖平均分给 6 个小朋友，每人能分几块呢？（生回答：2 块），你是怎样算的？（生说算式，师课件出示）谁能说说这个除法算式中 12 ...
