Unit 4 Learning efficientlyHow to become a successful learner一、学期计划• 新授课学习计划 单元课时 : 3 课时 学周 : 6 周 • 一轮复习计划 单元课时 : 1.5 课时 本学期复习内容 : 必修的 5 个模块和选修6 二、教材分析• 教材的内容 中心话题 : 语言学习策略，如何改进听、说、 读、写的技 能• 教材的作用和地位 有利于培养学生掌握有效的学习方法和策略• 教材的优化组合和教学安排 第一课时：阅读部分的课文和相应的写作练习与指导 第二课时：课文的句型、知识点讲解、语言学习部分的词 汇练习以及语言运用部分的学习风格测评 第三课时：语法和练习 三、本节课的教学目标• 语言知识目标 1) 了解阅读的策略和技巧 2) 掌握说明文的基本篇章结构• 能力目标 1 ）帮助学生学会运用课文中提到的有效的阅读方法 2 ）训练学生的阅读技能，使学生能理解文章主旨大 意，培养学生搜寻信息、处理信息、进行推理判断 和表达的能力。 3 ）训练学生分析篇章结构的能力，培养学生的逻辑思维能力 4 ）使学生能根据说明文的基本篇章框架写出符合逻辑的文章。• 情感目标 通过阅读策略和方法的学习，增强学生的学习自信心和积极性 四、教学重点和难点• 教学重点 培养学生有效的阅读技能 分析并掌握说明文的篇章结构• 教学难点 分析并掌握说明文的篇章结构五、教法• 整体教学法• 体裁教学法 • 导、读、练的教学模式 六、教学过程• 导入（ Leading in ） 激发学生的阅读兴趣 • 读前活动（ Pre-reading ） 预测文章的内容，了解阅读话题并激发学生的背景知识• 读中活动（ While-reading ） 略读、寻读和深层阅读 , 培养阅读技能 • 读后活动（ Post-reading ） 1) 短文填空 : 巩固阅读的内容 2) 篇章分析 : 了解说明文的文体特点和篇章结构• 写作（ Writing ） 1) 小组讨论 : 为写作在内容和语言上做了准备 2) 根据写作框架和句型成文 结语 本节课的主要目的是运用整体教学法和体裁教学法把读写结合，训练学生的阅读技能和逻辑思维能力以及用英语进行表达的能力，培养学生的合作学习意识和探究学习的习惯，使学生掌握有效的学习策略和方法，为学生成为成功的语言学习者奠定基础。
