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net【全免费】分子和原子教学目标知识技能1
认识物质的微粒性，知道是分子、原子等微小粒子是构成的物质的微粒；知道构成物质的微粒有质量和体积小、不断运动、有间隔等基本特征；过程方法通过实验和模拟微观粒子运动，培养学生的观察能力、抽象思维和逻辑思维的能力情感态度价值观
通过物质具有可分性，进而认识分子和原子可分与不可分，对学生进行科学态度教育和辩证看问题的思维方法教育教学重点认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒，形成分子和原子的概念
知道微粒的特征
教学难点从微观的角度认识物质的变化教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意 图创设情境、引入新课：【设问】世界是由形形色色的物质构成的, 但物质本身又是由什么构成的呢
【演示】品红扩散实验（提问）品红为什么消失
整杯水为什么变红了
【展示】一束洒了香水的手绢（提问）你们闻到了什么气味
它能够看见吗
你知道这是什么原因吗
【播放动画】1
品红分子在水中扩散的微观过程 2
许多颗粒状的微小粒子从手绢上不断向四周扩散，飘到画面另一侧女孩鼻孔内
（讲解）原来手绢上有香味物质的颗粒扩散到空气中飘进我们鼻孔
其实我们生活中有很多类似现象，科学家们已利用科学技术证明了物质是由一些看不见的粒子构成的，它们就是分子和原子
【结论】1：宏观物质都是由微小的粒子——分子、原子构成的
分子、原子是真实存在的
一、粒子的特征【提问】水也是由分子构成的，水分子看不见，为什么水却能看见
（讲解）其实分子是很小的粒子思考
思考用课本数据回答通过实验、展示提出问题创设情景，引起悬念，为后面引出分子和原子做铺垫
让 学 生 感知 到 微 观粒 子 的 真实存在，培养 学 生 抽象 思 维 能力 和 微 观想象力
培养 学 生 阅读能力，通过 具 体 数据 和 对 比让 学 生 理解 “
