《4 清清的水》教案一、教学目标：（一）知识与技能了解水的形态、性质和特征
（二）过程与方法学习猜测、观察、讨论、实验等探究学习方式
（三）情感态度与价值观知道水的重要性
二、教学重难点让学生初步了解水的特征
三、教学过程（一）新课引入今天我们又来到了趣味科学课堂，你们猜老师今天会讲什么呢
给你们一个提示：什么东西越洗越脏
你们能猜出来吗
什么东西会越洗越脏呢
老师洗东西都是越洗越干净哦，例如衣服，你们看多干净，对吧
（二）新课教学活动 1：哪杯是纯水
如果你回家了口渴不得了，急着喝水，看到桌子上有三个玻璃杯，杯里装着东西，爸爸千诉你这三个杯子分别装着水、白醋和白酒，你能找出你要喝的水吗
讨论：（出示三杯液体）这三个杯子中分别是白酒、纯水、白醋，根据平时你对这三种液体的了解，想一想这三种液体有什么不同
用什么方法可以找出哪杯是纯水
学生讨论后交流汇报
提示：实验时，不能采取尝的方法
闻的时候，要用扇闻的方法，以保护我们的鼻子不受刺激
示范方法：轻轻地用手扇动杯子上方的空气，用鼻子闻此空气
观察：请一名或两名学生到讲台用扇闻的方法观察三种液体，并把闻到的结果说出来，与大家共同区分出三种液体
归纳：无色无气味的那杯是纯水，白酒有很刺激的气味，白醋闻起来有酸味
活动 2：给水变个样1） 玩水球提问：（出示装满水的气球）你玩过水球吗
能把水球变成不同的形状吗
提示：往气球里加水时，不要装过多的水，要把球口扎紧
实验：分小组做玩水球实验，把水球捏成不同的形状，并画出每次捏成的形状
汇报交流各组捏成的形状
2） 倒水游戏谈话：出示各种形状的塑料容器（如纸杯、矿泉水瓶等）
根据玩水球的实验想一想如果把水倒在这些容器里，水会是什么形状呢
演示实验：将水倒入不同形状的瓶中，引导学生观察水倒进不同容器中形状的改变
归纳：水倒进什么形状态的容器里，就会变成什么形状
原来，水是没有固定
