认识百分数丹徒区实验小学 汤国玉教学目标：1、使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数
2、使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验
3、使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识
教学重点：理解百分数的意义，会正确读、写百分数
教学难点： 体会百分数与分数、比的联系与区别教学过程：一、谈话交流，导入新课
老师课前收集了两种饮料（课件出示），如果从营养角度考虑，你会选择哪种
2、生活中你见过这样的数了吗
你愿意把你收集的百分数交流一下吗
3、揭题：你们收集的可真多，可见，百分数在生活中应用广泛，今天这节课，我们就一起认识百分数
二、创设情境，探究新知（一）理解百分数的意义1、百分数不仅在我们收集到的各种标签中，在篮球比赛中也会用到百分数，请看这是 NBA 魔术队和骑士队的一场比赛，现在的比方是 95：93，骑士落后，时间还有 1 秒钟，情况十分紧急，骑士队主教练赶忙叫了暂停，他的助手给他递上了一份现场数据，请看：（出示）2、如果你是教练，你会派谁投最后一球
（评价）3、看来呀，同学们的意见不统一，如果是看投中次数和投篮次数，很难做出统一的决定，那么我们是不是可以把投中和投篮次数结合起来考虑呢
4、你们可以通过独立思考，通过计算，也可以小组讨论等形式，帮教练做个决定
5、同学们，想好办法了吗
6、同学们说的有理有据，做出了统一的决定，我们来看这三个分数，都是谁和谁比
在日常生活中，为了方便统计和比较，通常把这些分数写成坟分母是 100 的分数，虽然数字发生变化了，但意思没有变，还是表示什么意思，表示什么
7、这三分数都表示投中次数是投篮次数的百分之几
（投中率）8、这三个分数表示什么意思
9、这三个数呀，都表示一个数是另一个数的百
