大井峪小学“多元融合生态课程”实践研究之——一年级课文《小小的船》 课题 小小的船 2018 年 8 月 16 日学习目标1.正确认读 10 个生字，认识一个新偏旁“门字框”，学写笔画横折钩、竖弯钩，学写汉字“月、儿、头、里”。2.学习正确地读句子，注意词语的停顿与连贯。背诵课文。3.结合插图与诗句，想象诗中“月儿”“星星”的可爱，初步感受叠词的表达效果，感受夜空的美丽。重 点难 点及 解决 策略重点难点：理解课文内容，培养学生的想象能力，学习用“____像_____”说话。将叠字读正确并学会运用，感受使用叠词的效果，体会语言的韵律美。读出小诗的节奏感。教学过程预设备课成员：一年级教师 主 备赵美鹏 个 案 补 充一、创境激趣（一）课前活动拍手歌（二）猜谜语1、（出示课件）师：在上课之前老师先来给大家猜个谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”你知道它是什么吗？生：月亮。师：（PPT）深蓝的夜空中，挂着一轮弯弯的月牙，你看，它像什么呀？生：它像小船。生：它像香蕉。生：它像一瓣桔子。……2、师：今天就让我们一起走近这弯弯的月牙，看看它的神奇与美丽。（板书课题：小小的船）（1）师带读课题，教学生字“船”。边范写边提醒书写要领：横折钩，起笔写横 ， 略 顿 笔 后 折 向下，横平竖直，横短竖长，到起钩处略顿笔后向左上方钩出。竖弯钩在写的时候，从上往下，向右转笔时，横笔要平，出钩时先顿笔。“月”在书写时候注意里面的两小横靠左不靠由。“头”可以结合图片，指一指头的位置，也可以借助船儿的图片，指一指船的两头在哪里。写的时候，先写两点，两点上下摆，最后一笔 是 长 点 ， 要 写 稳当。“里”的笔顺要强调，先写“曰”，再 写 竖 ， 最 后 写 两（2）生齐读课题。（3）教师范读课文。3、师：这么优美的儿歌，大家想不想也来读一读呢？二、认读字词，读通课文。师：孩子们，要想美美地读这首儿歌，就得先认识生字宝宝。1、借助图片，认读识记“月、船、星、头”。（1）出示月儿的图片：这是什么？根据拼音，拼读词语。给“月”组词。要点：“月儿”是双音节词，不是儿化音。（2）出示各种船的图片，认一认。拼读词语。从图片中找到“小小的船儿”，读准双音节词语。结合图片，给“船”组词。如：渔船、帆船、轮船、飞船等。（3）出示图片，认识“头”的位置。也可以结合船儿的图片，指一指船的两头在哪里。（4）出示星空图片，认...
