《亮出你的中心来》——《最美的声音》作文点题指导课教学设计【课标解读】《初中语文新课程标准》中对写作方面的要求：能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。其中的明确就意味着文章的中心要明确，文章的选材、构思都应该围绕着中心来定，而中心是一篇文章的核心和灵魂，中心要明确，可以通过审题来完成，明确后还需有明显的点题的句子来表现这个中心，在哪些位置进行点题，有哪些好的方式来点题，这都是值得学生关注的。【教材分析】本文文笔精妙，生动而富有灵气，读来自有一种文人的惬意，可在文章主体部分缺少灵魂，也就是说文章的声音是什么？美在哪里？这一点很好确定，也就是中心很好确定，可是表现这个中心是需要语言来描述的，也就是突现主旨是必要的手段，不可或缺，也不能草草了事，定要鲜活地再现现实生活，富有生活气息的作文才是“活”的，才有看头。文章写了三个场景，每个场景的描写语言都很优美，但就是要表现的外婆声音的美，外婆的爱的句子却不明显。基于这个原因，如何让学生提高点题意识，在作文中又该如何点题呢？本节课就通过名家作品片段评价，深刻认识点题的重要性，通过名家作品、学生习作的点题技巧赏析，做到灵活运用点题的策略于自己的习作中。【学情分析】初四的学生对于审题、选材、构思、已经具备了一定的基础，所以面对《最美的声音》确定中心不是一个困难的事情，然而在批阅过程中面上出现了一个问题——点题的句子不够明显或者是太隐讳了不明了，作为学生作品无需这样隐藏自己的写作目的，正如高考作文阅卷组组长何永康教授在作文讲座上曾经说过：“应考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！”基于这种现象，就急需给学生加强点题的意识和点题的一些技巧方面的指导，以提高学生的写作能力。【教学目标】1. 通过对学生文章的评分，深刻认识点题的重要性，提高学生作文中点题的意识。2、通过名家作品和学生习作中的点题技巧赏析，做到灵活运用点题的策略于自己的习作中。【教学过程】一、开门见山找点题1. “优秀”作品我来评课前发给学生一篇文笔精妙，行文生动，选材新颖的文章，结合一类作文阅卷标准，让学生打分。附一类作文阅卷标准：中心明确，选材具体生动，有真情实感，结构严谨，详略得当，语言得体流畅。【设计意图】语言优美，选材新颖的一篇文，学生能不能找出致命弱点，对于学生提高作文点题意识有很大的提示作用。学生会出现两种情况：分数高理由明显，但浮于表面；分数...
