子吟教学论文·化学评讲课教案示例 化学苑地·孙治中 著化学评讲课教案示例四川省资中县教育局教研室 孙治中 2009.3.19[问题提出]本文以高考第二轮复习时的一套《综合测试题》评讲课教案为例，重在直观理解、掌握化学评讲课的信息收集、评估分析、讲授处理、补救措施等四个环节和启发法、诱导法、参与法等主导教学观念。旨在与大家共同商榷。[教案示例]◆教学分析：① 试卷评估：知识覆盖面较广，突出了重点和主要考点；题型与高考相似，注重能力考试；题量与高考相同，为 8+4 型；分值 108 分，难度 0.62；是一套比较优秀的模拟高考测试题。② 信息收集：本表为高 09 级 7 班（素质班，72 人）学生答题情况统计考题67891011121326272829主要考点基本概念NA热化学方程式基本概念断离子方程式判断离子共存基本仪器使用混合物计算题位构性推断题无机框图推断综合实验有机框图推断赋分6666666616151613均分55.755.85.85.55.84.170.511.69.68.28.4总况Ⅰ 卷平均分 38.32（79.8%）；Ⅱ卷平均分 37.8（63%）；合计平均分 76.12主要错误12 人错选 A3 人错选 A2 人错选 C1 人错选 D6 人错选 D2 人错选 D22 人错选 C66 人乱选推不准Z、W突出优点备注③ 考况分析：由于学生对基本知识和基本题型及其解法都较为熟悉，造成丢分的主要原因是解题不仔细、过失性失分和对个别题型的解答方法不够熟练，学生对实验设计及其应用 、 图示转化型推断题无系统性方法；对分析推理题无思维方式；对讨论计算存在畏难心理。④ 教学设想：根据信息收集和考况分析，本套题打算用 1 课时完成，对错误少的只公布答案并利用辅导时间进行个别疑，对错误较多的 6、10、12、27、29 题进行针对点评，对错误特别多的 13、28 题进行重点评讲并进行补救训练。◆教学目标：巩固分子、分子式、的性质；巩固混合物计算题的始终守恒法、框图推断题的信典倒顺法；训练思维能力；强调仔细解题和规范答题以减少过失性丢分。◆教学重点：巩固混合物计算题的始终守恒法、框图推断题的信典倒顺法；训练思维能力；强调仔细解题和规范答题以减少过失性丢分。◆教学难点：巩固混合物计算题的始终守恒法、框图推断题的信典倒顺法；训练思维能力。◆教学方法：主要使用启发法、诱导法、参与法来突出教师为主导学生为主体的教学观念。◆教学用具：讲义、黑板、课件◆教学项目：评讲试题评估分析（对错及原因）讲授处理补救措施教学方法教师行为学生行为板书...
