第 2 节 生态系统的能量流动（第 1 课时）教材分析《生态系统的能量流动》这一课题是人教版生物必修 3《稳态与环境》模块第五章《生态系统及其稳定性》的第 2 节
生态系统的主要功能是物质循环、能量流动和信息传递，所以本节内容是本章的重点之一
研究能量流动的过程和特点，一方面可以巩固前面所学的食物链和食物网的知识，另一方面也为研究生态系统的目的打好基础
本节教学内容不但本身联系非常密切，而且与其他各部分知识联系也非常密切，如呼吸作用、光合作用等，因而在教学中要注意知识之间的联系
教学目标知识与技能分析生态系统能量流动的过程和特点，尝试研究生态系统的能量流动
过程与方法（1）理解生态系统能量流动的模型建立
（2）尝试运用系统分析法分析生物学上的问题
情感、态度与价值观（1）认同生物与环境的统一性
（2）初步形成生态学观点，确立辩证唯物主义自然观和世界观
教学重点、难点及解决方法（1）借助于某一具体的食物链，让学生分析能量流动的过程；（2）教师引导学生用数据来分析能量流动的特点，在学生归纳总结的基础上，教师阐述生态系统能量流动具有的两个特点
教学方法 引导探索、分组讨论、学案导学教学过程复习导入：(1)生态系统的结构和组成成分及其关系 （2）在已学过的生物学知识中与能量有关的物质、概念、生理过程有哪些
一、能量流动的概念能量流动是指生态系统中的能量输入、传递、转化和散失的过程
研究能量流动可以是个体水平上，也可以在群体水平上，研究生态系统的能量流动一般在群体水平上
二、能量流动的过程（以一条食物链为例）思考：（1）能量流动的源头是什么
能量流动从哪里开始
能量是怎样流入生态系统的
（2）进入生产者的能量去向是怎样的
（3）初级消费者如何获得能量
获得的能量有哪些去路
次级消费者呢
（4）学生用所给材料表示生态系统的能量流动
（5）课本 94 页思考与讨论
小结：1、能量流动的起
