到双江小学跟班学习心得体会2016 年 3 月 21 日至 25 日经学校的精心安排，我有幸参与了这次的为期一周的跟班学习。作为一名小学教师在这一周的跟班学习中，对自己要做一名合格的优秀教师有了全新的体会，通过此次跟班学习，使我受益匪浅，无论是教师之间互帮互助还是学生的学习状态，都学习到了很多全新的教学理念，我相信这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。㈠教师之间互帮互助我所跟班的是所教六年级数学的张红梅骨干教师，因此就随她经常去六年级组办公室里备课，批改作业，相互交流等活动。在交流的过程中得知，如果某数学或语文教师出差或请假之类的，那么他所带班级的课程从不会落下，因为同组的教师会积极地去帮他上课，因此他们同一年级的教学进度是一致的。 同组教师之间的教学资料是相互共享的，比如：他们的教学课件，学生的习题资料都是统一的。这种团结一致的奋斗目标以至于他们的教学成绩始终在峨山县小学段前列，这些都是值得我们所借鉴的。㈡学生的学习状态双小的学生的学习状态相当好，无论是家庭条件优越还是存在点困难，这都没有给学生带来学习的任何阻碍。都是一往无前的刻苦学习。我所跟的班级每天中 14:10 分左右就全都回到教室，把上午老师所讲的练习做错的给予改正等待教师（教师也在班级）来检查批阅。在这种学习氛围下，就不会存在松散，学习成绩差的出现。㈢回归课堂做为一名年青的新教师，我自身的教学经验，肯定是有不足的地方，此次跟班听课，我发现张老师还有其他老师的数学课给我带来了很多的启发。他们在上课时，与学生的互动性很高，不在是那种传统的老师讲、学生听的单一模式，通过采取互动授课的方式，让学生对数学课程感兴趣，调动了学生的积极性，也强调要让学生亲自动手实践。因为只有这样，学生才不会觉得数学课枯燥无味，比如在上空间几何部分（圆柱，圆锥等），让学生自己准备模型，自动亲自动手去摸，去开动脑筋。也只有这样，才能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识，而且在这样的学习环境下，学生所记住的东西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我觉得这是我最应该向其它老师们学习的地方。同时，作为一名新教师的我，由于我的课堂控制能力感还不够，所以大部分上课时间都是我在讲，学生在听，一味地向学生灌输，而忽略了让学生通过自学去发现，去寻找，去领悟。另外，在这一周中，下午的时候我们比较有空，然后大家就会聚在一起讨论，交流一下各自学校的教学和管理方...
