个人专业发展规划姓名王福兰性别女年龄46学历本科职称小教高级教龄25职务教师所任学科语文课题名称个人发展规划个人 2013 年发展规划个人专业发展基础当告别师范学校，我满怀对新生活的渴望，来到了这所具有浓厚生活气息的学校时，便暗下决心：用自己的青春和生命，为孩子们的明天铺一条七彩的路！自我担任语文教师和班主任，这一干就是 25 年，回首往昔，汇集一言：教师选择了我，我选择了一份沉甸甸的责任！冬去春来，时过境迁，我已从一名年纪小，总跟在别人屁股后面跑的班主任成长为小有成就，拥有自己班级管理思想的“老”班主任。数年耕耘，我播下了爱的种子，收获了甜蜜的果实；融入新的理念，感受到人生的价值。个人专业发展目标做个智慧型教师：用知识沉淀自我，用头脑武装自己，在教坛辛勤耕耘，总会拥有思维碰撞的火花。做个学习型教师：用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向。做个反思型教师：专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践。做个科研型教师：积极参与课题研究，坚持写教学反思、随笔。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。 具体措施一．制定和完善实践研究计划，明确研究方向和策略结合本校校本教研和教师专业发展的实际情况，制定了以继续学习理论知识、完善理论体系和优化课堂教学效果、促进教师专业发展为重点的实践研究计划，进一步明确了实践研究的方向，并确定了以课堂教学观摩研讨为主，以撰写学习体会、教学反思或案例分析和问卷调查为辅的实践研究策略。二、精心做好常规教学工作，促进学习方式的改变教学中，摆正自己的心态，保证做到精心备课、上课等。备课中，不仅把握准确的教学重点和难点，而且备资料，备学生，注重以人为本的教学理念。课堂中注意发挥学生主体地位，把课堂真正还给学生。教学中，采用质疑教学法、朗读感悟法，提高学生阅读理解能力，学习语文的能力。精心批改作业，对待学习吃力的同学，做到耐心指导，当面改错，让每个孩子都不掉队。将把提高学生的学习兴趣放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、修养感化学生，让学生喜欢你，从而喜欢你所教的课。营造自主学习的情境，促进学习方式的改变，强化训练、养成习惯，抓好课堂教学，重视学习环境的建设。 三、不断加强教育理论学习，提高与时俱进的能力 把充电作为自己...
