大自然的语言竺可桢教师提示：准备好“导学案”，打开课本 128 页，拿出红笔。 • 1. 了解物候学知识及物候观测对农业的重要性。• 2. 理清文章的说明顺序及各部分之间的联系。• 3. 体会文章准确严谨、生动优美的语言。 1.D(A 项中“萌”应读 méng ； B 项中“衰”应读 shuāi ； C 项中“载”应读 zài)2. （ 1 ）销声匿迹 （ 2 ）无可奈何 （ 3 ）周而复始 （ 4 ）衰草连天3. （ 1 ）灵敏 解析：反应灵活敏捷，符合题意。而“灵验”重在强调预言能够应验。“灵便”重在灵活、方便。“灵活”指的是敏捷，不呆板。（ 2 ）观测 解析：常指对自然现象进行观察或测定。“观察”细察事物的现象、动向。“预测”预先测定或推测。“观望”以置身事外的态度去看待事态的发展。4. 竺可桢 河面泛青苔，必有大雨来。天上钩钩云，地上雨淋淋。雨中闻蝉叫 , 预告晴天到。 早蚯闻蝉叫 ,晚蚯迎雨场。 麻雀囤食要落雪，蚂蚁垒窝要落雨。 问题一 读完课文后，用自己的话说一说什么是物候以及物候学？问题二 物候观测对农业有什么重要意义？问题三 决定物候现象来临的的因素有哪些？这几个因素的说明顺序是怎样安排的？这样安排有什么好处？问题四 用自己的话概括地说说研究物候学有什么意义？ 抓住文章中的关键性词句，能更好地把握文章的内容。 问题二 体会文章的语言准确严谨的特点，说说下面红色的词语有什么妙处。 但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早 10 天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。问题三 课文进行举例说明时，多数情况下都只举了一个例子，为什么在说明经度差异对物候的影响时却举了两个例子？问题四 本文除了运用举例子的说明方法外，还运用了许多作比较和列数字的说明方法，能否各举一例，简要分析其作用？ 语言准确： 1. 运用精当的副词。 2. 运用恰当的说明方法。列数字：准确地说明了……（说明的中心内容）举例子：具体真切地说明了……（说明的中心内容） + 增强了语言的说服力。作比较：将……和……作比较，突出强调了……（说明的中心内容） 他几十年如一日严谨观察，严谨记录，就在他逝世前一天，他还在病床上坚持用颤抖的手记录当天的气温、风力等数据。就是这份严谨成就了中国气象之父――竺可桢。 探究： 有人认为文章题目用“大自然的语言”不合适，因为这是一篇介绍物候学知识的说明文，所以应该改为“物候学”更好。你觉得呢？说说你的看法。 次第开放草长莺飞 百花盛开北雁南飞
