作文训练作文训练———— 围绕围绕中心中心把文章写把文章写具体具体情景再现( 学生习作 ) 挖白薯 ( 片断 ) 下午，我们来到了白薯地，我们站好了队伍，只听见有一个人说了一声“开始”，初一初二共五百人的大队伍冲进了白薯地，就像八国联军冲进圆明园洗劫一样，几分钟的时间过去，原本满地的白薯，被洗劫的一个不剩。 1. 同学是怎么挖的？我看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？2. 我是怎么挖的？先干什么？然后干什么？最后干什么？我有没有感受？3. 最后还应写写同学、自己的收获。挖白薯（片断） 我们像每周一在学校升旗时一样，站好了队。只听老师一声令下：“开始！”这五百多人的大队伍迅速冲进白薯地，就像潮水漫上陆地一样。刹那间，浮土飞扬，一股浓浓的尘土味扑鼻而来。“白薯！”“我也挖到了！”……空气中弥漫的烟尘没有遏制住同学们的热情，大家热火朝天地挖着，收获越来越多，袋子都渐渐鼓了起来。 我也顾不得脏了，挽起袖子，开始战斗 : 先找到白薯的秧子，把它连根拔起，再把塑料布撕开，然后一点一点地把土刨开。突然，我的手触到了一个大硬块，啊，这一定是我梦寐以求的白薯！我紧紧地抓住硬块使劲晃了晃，土松动了，我把土扒开，很快，我看到了红红的白薯皮，“真是白薯！”我一阵激动，用手抓住白薯更用力地晃了晃，然后往外一拔，白薯出来了，啊，好一个庞然大物！看着这比我的胳膊还粗的大家伙，我高兴得跳了起来，然后我把它小心翼翼地放进袋子里，开始寻找下一个目标…… 直到工作人员喊停，我的袋子里已经装得满满的了。我满意地看看袋子里的白薯，又看了看自己的脏手，笑了。修饰语修辞看到的标点听到的我的感受闻到的( 学生习作 ) 挖白薯 ( 片断 ) 下午，我们来到了白薯地，我们站好了队伍，只听见有一个人说了一声“开始”，初一初二共五百人的大队伍冲进了白薯地，就像八国联军冲进圆明园洗劫一样，几分钟的时间过去，原本满地的白薯，被洗劫的一个不剩。 1. 同学是怎么挖的？我看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？2. 我是怎么挖的？先干什么？然后干什么？最后干什么？我有没有感受？3. 最后还应写写同学、自己的收获。（学生习作） 那一刻，我长大了 1. 我有一位最好的母亲，可是有一次我却惹她生气了。 2. 假期的作业我一点都没做，却白天晚上地迷上了玩游戏。后来妈妈实在忍不住了冲进我房间把电脑“啪”地关上了，还把键盘摔在地上。 3. 我恼...
